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一(yī)年级语(yǔ)文一类(lèi)字和二(èr)类字是什么意思啊(a)，小(xiǎo)学一(yī)年级(jí)语文(wén)一类字和二类字是什么

　　一年(nián)级语(yǔ)文一类字(zì)是课本中写在田字(zì)格里的，要(yào)求会写(xiě)、会读(dú)、会注音、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二(èr)类(lèi)字(zì)是(shì)在(zài)一(yī)类字上面，标了(le)拼音(yīn)的。

　　这些字要求会(huì)读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础(chǔ)教(jiào)育课程体系中的一门重点教学科(kē)目，其教学(xué)的(de)内容是语言文化，其运(yùn)行的形式也(yě)是语言文(wén)化。

　　语文能(néng)力是(shì)学习(xí)其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科(kē)学，是(shì)人们(men)相互(hù)交(jiāo)流思想(xiǎng)等的工具。

一(yī)类字和二类字是什么意思？

　　一类字和二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会(huì)注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、会应用于口语(yǔ)和古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么书面用语中等等。

　　在简瞎课(kè)本中的编排(pái)是：课文后(hòu)边的虚宫格中的(de)字,统计在语文书后(hòu)的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么，再现时会读，其他(tā)知识不要求全体学(xué)生掌握，但(dàn)可(kě)作为(wèi)分层教学时A层(céng)学生(shēng)的学(xué)习内(nèi)容。

　　在(zài)课(kè)本中的编排是：课(kè)文后(hòu)边横(héng)线间(jiān)隔(gé)中有拼音的(de)字(zì),统(tǒng)计在语(yǔ)文书后(hòu)的(de)《认字表》。

　　一类字和(hé)二类字的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　学生(shēng)除了知道(dào)这(zhè)个字的结构，正确(què)的笔(bǐ)顺，一共有(yǒu)多少笔(bǐ)画(huà)，还能(néng)写出注音……其实就是学习这些生字的字音、字形(xíng)和(hé)字义。

　　老师(shī)和家长可以在孩子(zi)们掌握之(zhī)后，进(jìn)行(xíng)听写或(huò)看拼(pīn)音写(xiě)词语等考(kǎo)查，以便(biàn)掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认真(zhēn)的分析(xī)字(zì)形，书写正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固

　　在(zài)学习(xí)课文时，读(dú)课文、读句子的过拦氏空程中认(rèn)识这些生字(zì)，那(nà)就了解了这些生字在怎(zěn)样的语境(jìng)中使用，而不是单独的拿出一(yī)个字让孩(hái)子去记，这样(yàng)效果是非常低下的，而核游且还是容(róng)易错，就是(shì)很多学生(shēng)会写(xiě)这个字之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建议(yì)把二类字拿出来写在(zài)纸(zhǐ)上(shàng)，这个字上面(miàn)的(de)注音，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些生字的注(zhù)音全(quán)部正确，孩子对(duì)这些字应(yīng)该是认(rèn)识，这(zhè)只是初步的(de)学习，在认识的基础(chǔ)上要理(lǐ)解这些字也(yě)需要(yào)练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注会认(rèn)字中(zhōng)带颜色的会(huì)认字，带颜色的会(huì)认字(zì)是多音(yīn)字，我(wǒ)们(men)不(bù)仅掌握这个生字在本课(kè)的读(dú)音(yīn)，还要掌握它的(de)其(qí)他音。

　　在(zài)语文书(shū)书后面(miàn)有认字表(biǎo)，还(hái)有写字表，除了认字表、写字表之外(wài)，还(hái)有词语表，我(wǒ)们可(kě)以好好利用起来。

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