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音乐教(jiào)育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音乐教育类包括(kuò)哪些专业

　　该专业主要培养(yǎng)和(hé)造就适应社会(huì)主(zhǔ)义市(shì)场(chǎng)经(jīng)济建设和教(jiào)育改(gǎi)革(gé)发展需要的具有(yǒu)较好音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范大学、西华师范大学、河北师范大学(xué)等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个(gè)专业，其中音乐艺考主要(yào)分为(wèi)两个方向，一个(gè)是音乐教育(yù)类，另一个就是音(yīn)乐(lè)表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素(sù)材进(jìn)行整合、组(zǔ)装、创造性地(dì)安排与使用(yòng)。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中，作品必(bì)须能够顺利进行演奏(zòu)才算完成全部的(de)作曲(qū)工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐(lè)才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的(de)发展，某些声部最后即便(biàn)没有实现演奏，或者说部(bù)分(fēn)音响(xiǎng)并(bìng)不适(shì)合(hé)真实演奏(zòu)或无法演奏，也可通过电(diàn)子设备获得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来(lái)，创作(zuò)某些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤(zhòu)的(de)音乐也属(shǔ)于(yú)作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服(fú)务于音乐(lè)内容，每个声部都是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少(shǎo)会包(bāo)含织(zhī)体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因素就有可能改变(biàn)一首音乐(lè)的内(nèi)容(róng)，明确(què)这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找(zhǎo)到一份稳(wěn)定的工作，那么音乐教育是一(yī)个不错(cuò)的(de)选择。

　　事实上(shàng)这也是(shì)大多数音乐专业毕业生的(de)选(xuǎn)择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师(shī)，大多数学校都会要求你有(yǒu)一个学(xué)士学位，而大学教(jiào)师就(jiù)需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来(lái)说(shuō)，学生的音乐教育(yù)学位课程可以(yǐ)为自己(jǐ)在大学所在(zài)州的认证(zhèng)做准备，所(suǒ)以如果学生(shēng)毕业(yè)于肯塔基州的(de)音乐教育学士课(kè)程(chéng)，不(bù)一定有资(zī)格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国(guó)的(de)情况就各有不同，每(měi)个(gè)地区每个学校的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演(yǎn)在本科(kē)和研究(jiū)生(shēng)阶苯可以和溴水发生反应吗为什么，苯可以和溴水发生加成反应吗(jiē)段，音乐表演课程(chéng)给学生时间和(hé)资(zī)源来专注于(yú)演奏音乐和磨(mó)练他们(men)在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜(jìng)，培(péi)训学生(shēng)成为(wèi)表演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音(yīn)乐制(zhì)作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着电脑的产(chǎn)生兴起(qǐ)而兴起的一种在电脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound desi苯可以和溴水发生反应吗为什么，苯可以和溴水发生加成反应吗gn等。

　　当(dāng)代(dài)音乐类最实(shí)用、最热门的专业无疑非(fēi)电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术(shù)的(de)学生将学习音(yīn)乐技(jì)术硕士学位所需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领域(yù)的(de)高(gāo)级技能。

　　需(xū)要(yào)学生在音乐技术的(de)所(suǒ)有领域都拥有坚实(shí)的基础，通过与(yǔ)音乐表演和作(zuò)曲专业的学(xué)生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关(guān)的(de)一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能(néng)和自(zì)己的风格，并获得在不断(duàn)发展的音乐产业中工作(zuò)所需(xū)要的一(yī)系列(liè)工(gōng)具(jù)和技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学生，在软(ruǎn)件(jiàn)的(de)学(xué)习上不(bù)会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创(chuàng)造(zào)性。

　　研究(jiū)的(de)很(hěn)多方面(miàn)也是现(xiàn)代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式等(děng)。

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