全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片是(shì)全因素速写的。

　　关(guān)于全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片以及全(quán)因素(sù)速(sù)写(xiě)是什(shén)么意思，全因(yīn)素速(sù)写的概念，全(quán)因素速写(xiě)图片(piàn)，全因素(sù)素描是(shì)什么意思，全因素素描步骤解析等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全(quán)因(yīn)素素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全(quán)部因(三公分是多少厘米 三公分是多少毫米yīn)素(sù)都考虑。

　三公分是多少厘米 三公分是多少毫米　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强调全因(yīn)素素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考三公分是多少厘米 三公分是多少毫米试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的(de)美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突(tū)出了(le)，而其他(tā)地方做的不(bù)足，这(zhè)样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和(hé)如(rú)何观(guān)察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来(lái)的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉(jué)的(de)差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和(hé)独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己(jǐ)认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的老师也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生对事物(wù)所具(jù)备(bèi)的(de)敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱(tuō)离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的(de)画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无(wú)法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对(duì)比不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化(huà)规(guī)律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部(bù)之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养(yǎng)自(zì)己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌(zhuō)上(shàng)的(de)安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 三公分是多少厘米 三公分是多少毫米