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马斯克会加入中国国籍吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的(de)？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家训是谁写(xiě)的字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你(nǐ)整理以下的知(zhī)识答案：

朱子家训的作者(zhě)是(shì)谁

　　朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的作(zuò)者是(shì)朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公(gōng)的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是(shì)在不同(tóng)时代由不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出(chū)来的不同传世巨作。很可(kě)惜(xī)世人多把他们(men)的文章(zhāng)搞(gǎo)混了(le)，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言(yán)》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的(de)《朱(zhū)子家训》一般人多不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界朱(zhū)氏联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆(kūn)山(shān)市(shì))，明末清(qīng)初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读(dú)书曾考取(qǔ)秀才，志于(yú)仕途(tú)。清入(rù)关明亡遂不再求取功名(míng)，居(jū)乡(xiāng)教(jiào)授学生并潜心(xīn)程朱理学主张(zhāng)知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生(shēng)所(suǒ)拒(jù)绝。曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于教学。潜心(xīn)研究程朱理(lǐ)学(xué)，主张知(zhī)行并进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　康熙(xī)间坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方(fāng)官(guān)举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山(shān)人（今昆山(shān)市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵御(yù)清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育(yù)家，名(míng)用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉(fèng)老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。马斯克会加入中国国籍吗p>

　　待局势稍定，才返(fǎn)故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学生，潜(qián)心(xīn)治(zhì)学(xué)，以程、朱理(lǐ)学为本，提(tí)倡知(zhī)行(xíng)并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　他深感(gǎn)当时的(de)教育方法，使学生难以学到真实的学问(wèn)，故(gù)写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本(běn)教(马斯克会加入中国国籍吗jiào)材用于(yú)教学(xué)。

　　生平精神宁(níng)谧，严(yán)以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官(guān)吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七(qī)年染(rǎn)疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被(bèi)历代士大夫(fū)尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必(bì)读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地(dì)阐明了修身治(zhì)家(jiā)之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭持(chí)家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名沋(yóu)郎(láng)，小(xiǎo)字季(jì)延，字元晦，一字仲晦(huì)，号(hào)晦马斯克会加入中国国籍吗庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳(yáng)先生、考(kǎo)亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于(yú)南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三(sān)明(míng)市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家(jiā)、诗(shī)人、闽学派的(de)代表人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学(xué)活动(dòng)，精心编撰了《四(sì)书集(jí)注(zhù)》等多种教材，培养了众多(duō)人(rén)才(cái)。

　　他(tā)的教育思想博大精(jīng)深，其(qí)中最值得(dé)关注(zhù)的，一是论述小学(xué)和大学教育，二是关于朱(zhū)子(zi)读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和自己教(jiào)育实践的(de)基础上，基于对人的生(shēng)理和(hé)心理特(tè)征的初步认识，把(bǎ)一个(gè)人的教育分成小学和大学两个既有区别又有(yǒu)联系的阶段(duàn)，并(bìng)提出了(le)两者不(bù)同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任(rèn)务(wù)是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思(sī)维能力(lì)薄(báo)弱，因此他提(tí)出小学教育的内容是学(xué)其事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在日常生活中，通过具体行事，懂得(dé)基(jī)本的(de)伦理道德规范，养成一定的(de)行为习惯，学习(xí)初步的文(wén)化知识技能(néng)。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱(zhū)熹强调先(xiān)入(rù)为主，及早施教(jiào)；要力(lì)求形象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教(jiào)育，其任(rèn)务是(shì)在坯璞(pú)的基础上(shàng)再加(jiā)光饰，把他们培养成为国家(jiā)所(suǒ)需(xū)要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教(jiào)事的小学教(jiào)育不同，大学教育内容的重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹(xī)一是重视(shì)自学，二是提(tí)倡不同(tóng)学术观点之间的(de)相互交流(liú)。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和(hé)大学教育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代教(jiào)育思想增添了新鲜的(de)内容(róng)。