朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好(hǎo)词(cí)好段，朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词好(hǎo)句(jù)好(hǎo)段(duàn)摘抄大全(quán)是(shì)《藤野先生》回(huí)忆了在日本(běn)东(dōng)北(běi)大学的(de)留学生活，表(biǎo)达了深(shēn)切的怀念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好(hǎo)句(jù)摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山(shān)石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹(zhú)、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是(shì)物以希为贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句(jù)末语气的(de)罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的口气猜(cāi)测在(zài)仙(xiān)台受优待的原因，带有(yǒu)弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析：表达(dá)了(le)作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的(de)对于我的热心(xīn)的希望(wàng)，不(bù)倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是(shì)希望中国有新的医学(xué);大而言之，是为学术(shù)，就是希望新的医学传到(dào)中国去。

　　他(tā)的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野先(xiān)生(shēng)的(de)怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬(yáng)顿挫的话来。

　数学中e等于多少，高中数学中e等于多少　赏(shǎng)析：表明事实(shí)并(bìng)未出现，不过是作者(zhě)想象中的(de)情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便(biàn)连信(xìn)也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛亥革命后中国(guó)依然(rán)是(shì)半殖民地半封(fēng)建社(shè)会(huì)的(de)现(xiàn)状的失望和(hé)不满，从而也觉得无法(fǎ)报(bào)答(dá)藤野先生对自己对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄(xù)的笔调更加强(qiáng)了文章(zhāng)思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句摘抄，内容(róng)旦(dàn)银(yín)猛如下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事(shì)物因稀少(shǎo)而(ér)觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没(méi)别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形(xíng)式前表示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高低起(qǐ)伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监(jiān)狱旁边一个客(kè)店里的，初冬搏(bó)伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全(quán)身，用衣(yī)服包(bāo)了头(tóu)脸，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在(zài)这呼(hū)吸(xī)不息的地方，蚊(wén)子(zi)竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大(dà)，天冷得利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来了，要(yào)借我的讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出来交(jiāo)给(gěi)他们，却只翻检了一(yī)通(tōng)，并(bìng)没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他们(men)一走，邮差(chà)就送到一封很厚的(de)信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每看(kàn)一片都有的，但在我，这(zhè)一声(shēng)却特别听得刺(cì)耳(ěr)。

　　此(cǐ)后(hòu)回到(dào)中国来，我看(kàn)见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意(yì)见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办(bàn)囚人的饭食和我不相干，然(rán)而好意难却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻求(qiú)救国救民(mín)真理(lǐ)的理想，去(qù)日本留(liú)学，在东(dōng)京的弘文学院补习日(rì)文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于(yú)爱知(zhī)县(xiàn)立医学校（现名(míng)古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升(shēng)格为仙数学中e等于多少，高中数学中e等于多少台医学专(zhuān)门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学者，并模桥(qiáo)且同他(tā)建立了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当时的日本人对中国人民(mín)抱有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但(dàn)藤野(yě)先生并不如此，他对来自(zì)弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并(bìng)以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于(yú)1926年10月(yuè)12日，当时作者(zhě)鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来(lái)到厦门大学任教(jiào)，作者(zhě)作此文予以(yǐ)怀念藤野先(xiān)生(shēng)，此文最初(chū)发表于(yú)同年(nián)十二(èr)月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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