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　　天哲(zhé)教(jiào)育

　　广州(zhōu)天哲教育科(kē)技(jì)有(yǒu)限公司成立于2001年3月(yuè)，香港天(ti田井读什么字，畊和耕的区别ān)哲国(guó)际(jì)教(jiào)育集团成员(yuán)，总部设在(zài)广州，目(mù)前在深圳（深(shēn)圳竞哲文化发展有(yǒu)限公司）设(shè)有(yǒu)分公司，华南地(dì)区(qū)第一(yī)批拓展机构。

　　新铭(míng)堂(táng)在线

　　专注(zhù)于中高考1对1辅(fǔ)导1田井读什么字，畊和耕的区别0多(duō)年，一种跟线(xiàn)下一模一(yī)样的线上(shàng)上课模式，北京地区的学员，即可(kě)以面(miàn)对面授课(kè)，也可以在(zài)家上课(kè)，效果一(yī)样好，可以让(ràng)孩子足不(bù)出户享(xiǎng)受优质教学资源，实现轻松在(zài)家和名师面对面上课。

　　学而思(sī)网校

　　学而思网校(xiào)为(wèi)6-18岁孩子提供小学、初中、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台，实现了(le)直播(bō)上课、实时(shí)互动、在线辅导、课堂测试、语音测评、及时(shí)答(dá)疑、课程(chéng)回(huí)放、习题(tí)批(pī)改、错题(tí)订正，大(dà)幅提升(shēng)学习效果(guǒ)。

　　全国200多(duō)个城(chéng)市的中(zhōng)小学(xué)生(shēng)在网(wǎng)校有效学习(xí)。

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　　其实辅导的效果更多的在于学生自(zì)身(shēn)的(de)身(shēn)上。

　　其实线上的话有很多的名(míng)师的课程，只要我们能(néng)够耐下(xià)心来学习都是一样的(de)。

　　因(yīn)此先不用(yòng)管(guǎn)线上一对一辅导靠不靠谱，重(zhòng)点的是你靠(kào)不靠谱，如果你是一个(gè)特(tè)别热爱学习的人，而且有很好(hǎo)的方式，你(nǐ)应该不需要辅(fǔ)导，可是(田井读什么字，畊和耕的区别shì)需(xū)要辅导往(wǎng)往是(shì)那些，自律性不高，学(xué)习能力(lì)不强的人，而这个过(guò)程，其实是比较痛苦(kǔ)和漫长的，必须(xū)熬得住，才能获得分数上的提(tí)高。

　　因此所有的辅导最关键的是辅导对象(xiàng)本身有没(méi)有一个能动性，如果他(tā)有，再加上这些(xiē)辅助是(shì)可以的。

　　当(dāng)然说到网上(shàng)一(yī)对一辅导，有一些肯定(dìng)是骗人的，不可能有那么(me)多好的(de)一(yī)对(duì)一辅导，所(suǒ)以如果想(xiǎng)进行这样的一(yī)对一(yī)辅导，应该去找一些正(zhèng)规(guī)的网站。

网上补课哪家好

　　网上补课如：简单学习网、新东(dōng)方在线(xiàn)、精(jīng)华网校(xiào)都是(shì)比(bǐ)较有(yǒu)名的(de)机构。

　　1、简单学习网，简单学习网成立于(yú)2007年(nián)初，由北京简单(dān)科技有限公司创办。

　　简单学习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是中(zhōng)国第一家互动视(shì)频网校(xiào)。

　　2、新东(dōng)方在线(xiàn)，新(xīn)东方在(zài)线(xiàn)中(zhōng)小学网络(luò)课堂为同学(xué)们(men)提供(gōng)中小(xiǎo)学网络培训(xùn)课程，中小(xiǎo)学在线(xiàn)辅导(dǎo)班，在线课程等，名师授课(kè)，全面(miàn)覆盖中小学(xué)各年级知识点，助(zhù)你取得好成绩(jì)!

　　3、精华网校(xiào)、精华在线是北京(jīng)天(tiān)地精华教育科技有限公司于2003年成立的(de)在线教育(yù)品牌，结合(hé)精(jīng)华学校强(qiáng)大(dà)的师(shī)资(zī)和教(jiào)研力量，为(wèi)您提供全面、高质量的初、高(gāo)中网(wǎng)络视频课程(chéng)，定(dìng)制的个性(xìng)化(huà)辅(fǔ)导方案，针(zhēn)对性强，巩固基(jī)础，避免偏(piān)科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网(wǎng)课可以(yǐ)不受时间和(hé)空间的限制，随时可(kě)以学(xué)习，提升(shēng)了学习效率；网(wǎng)课可以使得教育资源不平等问题(tí)得到解决，教(jiào)育资源共(gòng)享使得所有(yǒu)学生都能碧猛享受到一样的(de)服务(wù)；

　　网课可以利用计算机人工智能方便，针对学生的提问问(wèn)题以及错误率，可(kě)以对每一(yī)个学生的学(xué)习情况进行分析，有针(zhēn)对性(xìng)的(de)去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良好的(de)互动,缺乏互动或者凳渗互(hù)动不(bù)及时；教师(shī)对学生的管控力度变小，学生不专心悔粗桥，缺课(kè)，缺(quē)作业的情况比较严(yán)重(zhòng)；学习氛围(wéi)相对较差，没(méi)有(yǒu)比较就(jiù)觉得(dé)自己做的(de)非常(cháng)好；学生的自制力要求较高(gāo)，自制力(lì)不高就会各种(zhǒng)各样的学习状态。

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