哈尔滨理工(gōng)大学的综合(hé)实力排名(míng)第(dì)几(jǐ)，哈尔滨理(lǐ)工大学(xué)理工排名是全国综合排名178哈尔(ěr)滨理(lǐ)工(gōng)大学电气专业全国排名(míng)9，其(qí)中高压绝缘(yuán)全国第1的。

　　关(guān)于(yú)哈尔滨理工大学的综合实(shí)力排(pái)名第几，哈(hā)尔滨理工大学(xué)理(lǐ)工排(pái)名以及哈尔滨理(lǐ)工大学的(de)综合(hé)实力排名第几，哈尔滨理工大学的综合(hé)实(shí)力排名是多(duō)少，哈尔滨理工大学理工排名，哈尔滨理(lǐ)工大学全国(guó)综合排(pái)名，哈尔滨理工大学实力(lì)如何等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

哈尔(ěr)滨理(lǐ)工大学的综合实力排名第(dì)几，哈(hā)尔滨理工大学理工排名(míng)

　　全国综合(hé)排名178哈尔滨理工大学(xué)电气专业全国排(pái)名9，其中高(gāo)压绝缘全国(guó)第(dì)1。

　　博士后科研(yán)流动站：电气工程、仪器(qì)科学(xué)与技术、材料科学(xué)与工程、机(jī)械工程、管理(lǐ)科学与工程博士学(xué)位授权学科一级学科：　电(diàn)气工程、管理(lǐ)科学与工程、机械工(gōng)程、材料科学与工(gōng)程、仪器科(kē)学与技术、计(jì)算(suàn)机科(kē)学(xué)与技术二级(jí)学科：　电机与电器、电(diàn)力系统及其自动(dòng)化、高电(diàn)压与绝缘技术、电力电子与电力(lì)传动、电工理论(lùn)与新技(jì)术、　电介质工程(chéng)（自设)、管理科(kē)学与(yǔ)工(gōng)程、机械制造及其自动化、机械电(diàn)子工程、机械设计及理论(lùn)、　车辆(liàng)工(gōng)程、材料学、材料加工工(gōng)程、材料物理与化学、精密仪器及机械、测(cè)试计量技术及仪器、　计算机(jī)系统结构、计(jì)算机软件(jiàn)与理论(lùn)、计算机应(yīng)用技术、技术经济(jì)与管(guǎn)理(lǐ)、思想(xiǎng)政治教育以上学科(kē)是(shì)哈理(lǐ)工(gōng)优势学科，特别是博(bó)士(shì)后流733是什么意思动(dòng)站和博士点一级学科！所谓的院(yuàn)校排名(míng)是针对(duì)学校(xiào)总体(tǐ)实(shí)力的排(pái)名，对选(xuǎn)择具体专业或方(fāng)向的(de)考(kǎo)生而(ér)言意义不大，除非你指想炫耀自己毕业学校的知名度更高(gāo)！这些排名极易对考生产(chǎn)生误导，一般是(shì)对教育不大知情者才热衷(zhōng)于此，这是很多教(jiào)育专家极力反对的！因为每(měi)所高校都有自己的(de)优势(shì)学科，某些院校的综合排(pái)名虽(suī)然(rán)低点(diǎn)，但单个学科上(shàng)的实(shí)力(lì)、师资和地位可能非常拔(bá)尖(jiān)，在业内(nèi)领域具有很高(gāo)认可度(dù)（211院(yuàn)校的排名一(yī)般低于985，但211高校中某(mǒu)些(xiē)学(xué)科的实力(lì)是(shì)一些985院校无法企(qǐ)及的，所以(y733是什么意思ǐ)要淡化学校的(de)规(guī)模化(huà)，突出(chū)办学(xué)定位和特(tè)色，集中优势师资和(hé)资源培育各专业的优秀(xiù)人才，这(zhè)才是可取(qǔ)之(zhī)道！）；

　　合肥工业大学是211高校（综合排(pái)名(míng)65左(zuǒ)右），排名绝对在(zài)成都理工大学（综合排名140左右）之前，但(dàn)后者在地质方(fāng)面有四个国家(jiā)重点学科，培养的地质(zhì)类人才(cái)质量和数量(liàng)比合肥工业大学的地质毕业生普遍好，业内(nèi)认(rèn)可度也绝对更高；

　　上外、北(běi)外并(bìng)非985高校，但有谁敢否(fǒu)认上外、北(běi)外的(de)语言类毕(bì)业生总体上不如浙(zhè)大、哈工大、上海(hǎi)交大的外语毕业生呢(ne)？教育的目(mù)的是提高(gāo)人的综合(hé)素质和专(zhuān)业素养，中国很(hěn)多高校为求大求全疯狂盲目(mù)扩招专(zhuān)业，催生了(le)一批又一批师资配置(zhì)差(chà)、培(péi)养经验(yàn)无、就业和培养质量(liàng)劣的(de)垃圾专(zhuān)业，这让无(wú)数懵懂(dǒng)学子成为学校弱(ruò)势专业的试验品和小白鼠(shǔ)，这是高等教育的(de)误区，是对社会和(hé)学生及(jí)家长十分不负责的！麻省理(lǐ)工学院等不少国外知名大学都(dōu)能严(yán)格控制所设专业(yè)数目和招(zhāo)生数，虽然专业较少、学生不多，但是做出的贡献(xiàn)、培养的人才质(zhì)量(liàng)是我们(men)大家有目共(gòng)睹(dǔ)的！只有学有所(suǒ)成，对社会(huì)贡献更大，回报更(gèng)多(duō)才能获得更好的发展渠道和待遇(yù)，对社会和个人这(zhè)一点才是(shì)最重要的(de)；

　　如(rú)果(guǒ)无法(fǎ)实现教育(yù)应有的社会推进价值和对(duì)受(shòu)教育者(zhě)的(de)价值，什么(me)都白谈(tán)！那教育(yù)就(jiù)是在浪(làng)费他人青春、就(jiù)是在耗费民(mín)脂民膏、就是在杀人(rén)！建议广大(dà)考(kǎo)生在选(xuǎn)择(zé)学校和专业(yè)的时候结合个人理想、爱好，综(zōng)合(hé)考(kǎo)虑(lǜ)学(xué)校学(xué)科(kē)师(shī)资、办(bàn)学(xué)历史、省(shěng)部级和国(guó)家级重点学科设置(zhì)情(qíng)况、教师论文和(hé)科研项目(mù)情况(kuàng)、毕业生(shēng)就业质量(liàng)和社会声誉等综合考虑，理性判断(duàn)和选择学(xué)校及专业；

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 733是什么意思