幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)中(zhōng)班是幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样(yàng)、生动(dòng)活泼(pō)的交谈的。

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幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年(nián)龄段的孩(hái)子，生活(huó)经(jīng)验和被他(tā)们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜(yí)的进行形式多(duō)样、生动活(huó)泼的(de)交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和(hé)近日生活的(de)共(gòng)同点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有(yǒu)一定的经(jīng)验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为习惯为目的的(de)话题：晨间谈话(huà)时也(yě)可(kě)以(yǐ)渗透孩子生活习(xí)惯方(fāng)面的(de)教育(yù)。

　　给孩(hái)子讲解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处，让孩(hái)子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假后(hòu)，发现小班(bān)孩子(zi)们的进餐习(xí)惯退步了，大部(bù)分的孩(hái)子进食(shí)量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老师(shī)喂的现象(xiàng)非(fēi)常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈(tán)话向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼(yòu)儿的天(tiān)性，游戏是(shì)孩子的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让(ràng)幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反(fǎn)词、接(jiē)词(cí)、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启(qǐ)发开(kāi)动(dòng)幼儿的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的(de)思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜(xǐ)欢看这个动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物(wù)图片(piàn)，引(yǐn)导(dǎo)幼儿(ér)就(jiù)这些(xiē)动画片人物和(hé)他们所在(zài)的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪(nǎ)部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好(hǎo)的、内(nèi)容(róng)新颖的(de)小朋(péng)友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍(ài)的小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在频繁梦见一个人是缘尽吗，频繁梦见一个人是不是缘尽(zài)大家讨论得差不多的(de)时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动(dòng)画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供新(xīn)的谈话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋友们(men)都(dōu)说了自己最喜欢(huān)的动画片，下面，老(lǎo)师也(yě)和小朋友们(men)分享一下老师(shī)最喜欢(huān)的(de)动画片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他(tā)正义(yì)、聪明、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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