全因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素速(sù)写图片(piàn)是(shì)全因素速写的。

　　关于全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图(tú)片以及全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速(sù)写的概念，全因素速写(xiě)图片(piàn)，全因素素描(miáo)是什么意思，全因素素描步(bù)骤解析等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素(sù)也(yě)可以理解(jiě)成(chéng)写实(shí)的意思，但是(shì)速写(xiě)本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就(jiù)是(shì)相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们(men)如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握(wò)下一(yī)味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很突(tū)出了，而(ér)其(qí)他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩(cǎi)、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是(shì)关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局(jú)部(bù)与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分(fēn)一里地等于多少米，一里地等于多少米千米重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的(de)差(chà)异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的(de)参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量(liàng)一(yī)张素(sù)描作(zuò)品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感(gǎn)性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生(shēng)中的(de)表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别(bié)注(zhù)意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当，一里地等于多少米，一里地等于多少米千米很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的(de)前提(tí)下，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一(yī)个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不(bù)能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素描(miáo)必(bì)须(xū)着(zhe)重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具(jù)体(tǐ)而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可(kě)以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背(bèi)景间的(de)协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 一里地等于多少米，一里地等于多少米千米