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三字(zì)经中苟不教性乃迁是什么意思,苟(gǒu)不(bù)教性乃(nǎi)迁的下一句

  这(zhè)句话的意思为:如果从小不(bù)好(hǎo)好教(jiào)育,善良的本性就(jiù)会变坏。

  出自《三字经(jīng)》,《三字经》是我国的传统启蒙教材,今天小编就来和大家聊一聊(liáo)《三字(zì)经(jīng)》。

《三字经》简介

  《三字(zì)经》,是中国的(de)传统启蒙(méng)教材。

  在中(zhōng)国古(gǔ)代经典当中,《三字经》是最浅显(xiǎn)先公四岁而孤全文翻译及注释,先公四岁而孤全文翻译答案易懂的(de)读本之(zhī)一。

  《三字经》取材典范,包(bāo)括中国传统文化的(de)文(wén)学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节(jié)义等(děng)等(děng),而(ér)核心思想(xiǎng)又(yòu)包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同时,就了解了常识(shí)、传统国学(xué)及(jí)历史故事,以(yǐ)及故事(shì)内涵中的做人做事道理。

  《三字经》是我国不可多得的宝贵遗产,有不同版本,全文(wén)字数从1120字(zì)至1722字(zì)不(bù)等。

  《三(sān)字(zì)经》与(yǔ)《百家姓》、《千(qiān)字文(wén)》都是(shì)我(wǒ)国优秀的(de)蒙学读物,并称为"三(sān)、百、千"。

《三字经》节选

  人之初(chū),性本善(shàn)。

  性相近,习相(xiāng)远(yuǎn)。

  苟先公四岁而孤全文翻译及注释,先公四岁而孤全文翻译答案不教(jiào),性乃迁。

  教之道(dào),贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义(yì)方。

  教五(wǔ)子,名(míng)俱扬。

  养(yǎng)不(bù)教,父之过。

  教不严,师之惰。

  子(zi)不学,非所宜。

  幼不学(xué),老何为。

  玉不琢(zuó),不成器。

  人不学,不知义。

  为人子(zi),方少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能(néng)温席。

  孝于亲,所当执。

学习(xí)《三字经(jīng)》意(yì)义

  1、《三字经》是我中华(huá)悠悠(yōu)五千年灿烂的经(jīng)典传(chuán)统文化之一,它(tā)是中华(huá)儿女智慧的结晶,它承载着一个民(mín)族的历史与精神,体现了独(dú)特的教育思想(xiǎng)和文化魅(mèi)力。

  这是中(zhōng)国几千年来(lái)形(xíng)成的独特的民(mín)族文化,在世界上也(yě)是举(jǔ)足轻重,并受到全世界的广(guǎng)泛关注(zhù)。

  2、《三字(zì)经》读起来(lái)朗朗上口(kǒu),简明扼要,是(shì)以中国历史(shǐ)为素材,植根于传统文化(huà),强调教(jiào)育以“德(dé)”为先,学贵在(zài)恒(héng)和环(huán)境对学(xué)习的(de)影响,讲(jiǎng)述教育与学习重(zhòng)要性的教育(yù)论著(zhù)。

  同时(shí)也(yě)是我国(guó)代古一部传统的儿童启蒙(méng)识字教(jiào)育课(kè)本。

  3、在现在(zài)这个复杂(zá)多变(biàn)的社会环(huán)境(jìng)下(xià),德育教育也成为现行教(jiào)育(yù)改革所面临的一(yī)个(gè)重要课题(tí)。

  现(xiàn)在很多学校也(yě)把传承中华民族经典(diǎn)传统文化作(zuò)为新时期德(dé)育教育发展的重(zhòng)要途径(jìng)。

  传统文化的(de)核(hé)心就是“德(dé)育”,《三字经》中说:“首孝悌(tì),次见闻”,可见在传统(tǒng)的教育中,是把德育放(fàng)在(zài)首位的,一个人首(shǒu)先得要有(yǒu)“孝悌(tì)”,即(jí)德(dé)”。

  4、中华民(mín)族悠久(jiǔ)的传(chuán)统文(wén)化(huà)是中华先贤们几(jǐ)千(qiān)年来智(zhì)慧(huì)的结晶,它使我中华民(mín)族历经几千年生生不息(xī),屹立(lì)不(bù)倒(dào)。

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