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  1、文献法

  文(wén)献(xiàn)法是一种既陈旧,又赋(fù)有生命力的科学研讨办法(fǎ)。

  不管哪(nǎ)一种社(shè)会(huì)活动想要留下(xià)永久(jiǔ)的痕迹都离(lí)不(bù)开各种(zhǒng)文献。

  人类活动与知道的无限性和个别(bié)生命与知(zhī)道的有限性的对立,决议了咱们在研讨逝去的(de)事实(shí)时有必要(yào)借助于文献(xiàn)。

  2、比较研讨法

  作为一种思想办法(fǎ),比较研讨贯穿于教育研讨的全(quán)过(guò)程(chéng)。

  不管(guǎn)在(zài)科学实验的过程中,或是在理论研(yán)讨(tǎo)中,比较研(yán)讨都是(shì)不可或缺的基该(gāi)办法(fǎ)。

  3、概括(kuò)综(zōng)合法

  概括综合法的(de)根本(běn)办法有两种。

  一种是实例法,借助(zhù)于给出的一组输入/输出实(shí)例逐渐(jiàn)导(dǎo)出适于一(yī)类问题的(de)程序(xù);

  另一种(zhǒng)是“轨(guǐ)道(dào)”法,经(jīng)过所给(gěi)实(shí)例的履行(xíng)轨道,逐渐导出(chū)程序。

  4、实证(zhèng)研(yán)讨法

  其依据现有的科学理论(lùn)和实(shí)践的需求,提出(chū)规划(huà),使用科学仪器1lb等于多少斤kg,10lb等于多少斤和设备(bèi),在天然条件下,经过有意图有(yǒu)步骤地操(cāo)作,依据调查、记载、测定(dìng)与此相(xiāng)随同的现象的(de)改变(biàn)来确认条件与现(xiàn)象之间的因(yīn)果联系(xì)。

  5、定量分析法(fǎ)

  经过定量分析法可以使人们(men)对(duì)研(yán)讨(tǎo)目标的(de)知道进一(yī)步(bù)准确化,以便愈加科学地提醒规则(zé),掌握实(shí)质(zhì),理清联系,猜测事物的(de)发展趋势。

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