提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可(kě)以被植入的，而(ér)且(qiě)方法(fǎ)还(hái)非常的简单(dān)，先(xiān)跟大(dà)家说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常(cháng)轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发生在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非(fēi)常容易出(chū)现的(de)一种信号(hào)，凯斯的(de)妈(mā)妈发(fā)见之后就让(ràng)凯斯的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了(le)自己小(xiǎo)时候去野(yě)外露营遭到了侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时(shí)可以制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合我(wǒ)们孩子一(yī)起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的记忆(yì)任务，并(bìng)对孩子的成(chéng)果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一两个问题(tí)让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩(hái)子(zi)记住见过哪些东西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有(yǒu)总意识(shí)的去观察事物(wù)进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定(dìng)和(元的结构和部首是什么意思，元的结构和部首是什么字hé)赞扬，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)理解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的(de)记(jì)忆(yì)水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩(hái)子的(de)记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础上，他(tā)们会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识(shí)记忆(yì)是非(fēi)常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来(lái)理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从多方(fāng)面获得感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记(jì)得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)进行(xíng)合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固(gù)所学(xué)的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演活(huó)动、做游戏以及(jí)比赛(sài)活动、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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