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卓越计划是什么意思，卓越计划是(shì)什么意(yì)思 报名条件有哪些

　　卓越计划是促进我(wǒ)国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大(dà)举措旨在(zài)培(péi)养造(zào)就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工(gōng)程技术人(rén)才，为国家走新型(xíng)工(gōng)业(yè)化(huà)发(fā)展道路、建设创新型国家和人才强(qiáng)国战略服务，对促(cù)进高等教育面(miàn)向(xiàng)社(shè)会需(xū)求培养人才，全面提高工程教育(yù)人才培养质量具有十分重(zhòng)要(yào)的示(shì)范和引导。

卓越(yuè)计划是什么意思?

　　卓(zhuó)越(yuè)计划是“优秀工程师教育(yù)培训(xùn)计划”的缩写。

　　由(yóu)教育部实施《国家中长(zhǎng)期教育改革(gé)和发展规(guī)划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才(cái)发展规划纲要（2010-2020年）》重大改革(gé)项目。

　　卓越计划以培养大批创新能力(lì)为(wèi)目标，也是推动我国从(cóng)工程教育大国向工程教育强国(guó)迈进的(de)重要举措(cuò)、适应经济(jì)社会(huì)发展需要的各(gè)类(lèi)高素(sù)质工程(chéng)技术人才。

　　为(wèi)国家走新型工业化道路、建设(shè)创新型国家和(hé)人才(cái)强国(guó)的战(zhàn)略服(fú)务(wù)，促进(jìn)高等(děng)教育(yù)适应社会需求，培(péi)养(yǎng)人才，是全面提高工程(chéng)教育(yù)人才培(péi)养质(zhì)量的重要示(shì)范和指导。

　　卓越计(jì)划形成的背(bèi)景：

　　新中国成立以来，特(tè)别是改革开(kāi)放以来，我国(guó)的高(gāo)等(děng)工程教育取得了巨大成(chéng)就：

　　一是培养了上千万的工(gōng)程(chéng)科技人才(cái)，有力地支(zhī)撑了我国工业体系(xì)的形成(chéng)与发展(zhǎn)，支撑了我国改革开(kāi)放以来30多年的(de)经济高速增长，为(wèi)我(wǒ)国的社会主义现(xiàn)代化建设作出了重要贡(gòng)献。

　　二是(shì)高等工程教育规模位居世界第拿(ná)局(jú)灶一。

　　三是形(xíng)成了比较合理的高等工程教育(yù)结消扮构和(hé)体(tǐ)系。

　　工(gōng)程教育经过多年发(fā)展(zhǎn)已经具备良(liáng)好基础，基本满足了(le)社会(huì)对多种(zhǒng)层次、多种(zhǒng)类型工程技术人(rén)才的大量需求。

　　我国工(gōng)程(chéng)教育改(gǎi)革(gé)发(fā)展的战(zhàn)略重点：

　　一是要(yào)更加(jiā)重视工程教育(yù)服务(wù)国家发展战略。

　　二是(shì)要更加重视与工业(yè)界的密切合作。

　　三(sān)是要更加重视学生(shēng)综合素(sù)质和社会(huì)责(zé)任感(gǎn)的培养(yǎng)。

　　四是要(yào)更加重视工程人腊(là)察才(cái)培养国际化。

　　卓越(yuè)计(jì)划(huà)实施的目标和(hé)领(lǐng)域(yù)

　　面向行业、面向世(shì)界、面向(xiàng)未(wèi)来，培养大批创新能力、适应经济社会发展需(xū)要的(de)各类高素质(zhì)工程(chéng)技术(shù)人才，建(jiàn)设(shè)创新型国(guó)家(jiā)、实现工业化和现代化，夯(hāng)实人(rén)力资源优势，增强我国核心竞争力和综合国(guó)力。

　　以实施卓越计(jì)划为(wèi)突(tū)破(pò)口，推(tuī)进工程教育(yù)改革与(yǔ)创新，提高我(wǒ)国工程教育人才培养(yǎng)质(zhì)量，努力(lì)建设(shè)世界先进水(shuǐ)平、中国特色社会主义(yì)现代高等工(gōng)程(chéng)教育体系，推动我国从工程教育大国向工程教育强国迈进。

　　实(shí)施卓(zhuó)越(yuè)计划的(de)特殊性包括传(chuán)统(tǒng)产业和战略性(xìng)新兴产业。

　　要特别关注国家产业(yè)结构调整和发展战略(lüè)性(xìng)新兴产业(yè)的人才需求，适(shì)度(dù)提(tí)前(qián)培养人(rén)才。

　　 卓(zhuó)越计划的实施水(shuǐ)平包括(kuò)工科本科(kē)生、研(yán)究(jiū)生、三级博士生，培训现(xiàn)场(chǎng)工(gōng)程师、设(shè)计(jì)开(kāi)发工(gōng)程师、研究工程师等(děng)各类后(hòu)备工程师。

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卓越(yuè)计划是什(shén)么意思，卓越(yuè)计划是什么意思(sī) 报名条件(jiàn)有哪(nǎ)些

　　卓越计(jì)划是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强(qiáng)国的重大(dà)举(jǔ)措旨在培养造就一大批创新能力强、适(shì)应经(jīng)济社(shè)会(huì)发展需要(yào)的高质(zhì)量各类型工程技术人才，为(wèi)国家走新型工业化发展道路、建设(shè)创新型国家和人才强(qiáng)国战略服务，对促(cù)进(jìn)高(gāo)等教育面向社会(huì)需(xū)求培养人(rén)才，全(quán)面提高工程教育人(rén)才(cái)培养质(zhì)量具有十分重(zhòng)要的示(shì)范和引导。

卓越计(jì)划是什(shén)么意(yì)思?

　　卓(zhuó)越计划(huà)是“优秀工程师教育(yù)培训计划”的缩(suō)写(xiě)。

　　由(yóu)教(jiào)育部(bù)实施《国(guó)家中(zhōng)长期(qī)教育改革(gé)和发展规划纲(gāng)要（2010-2020年）》和《国家中长期人才(cái)发(fā)展规划纲(gāng)要(yào)（2010-2020年）》重大改革项目。

　　卓越计划(huà)以培(péi)养大批创新能力为目(mù)标，也是推动我国从(cóng)工程教育大国向工程(chéng)教育强国迈进的重(zhòng)要(yào)举措、适(shì)应(yīng)经济社会(huì)发展需要的各类高素质工程技(jì)术(shù)人才。

　　为国家走新型工业化道路、建设创新型国家和人才强国的战略服务，促进高等教育适(shì)应社会需(xū)求，培养(yǎng)人(rén)才，是全面提(tí)高工程教育人才(cái)培养质量(liàng)的重要(yào)示范(fàn)和指导(dǎo)。

　　卓越计(jì)划形成的背景：

　　新中国成立以(yǐ)来，特别是改革(gé)开放以来，我国的高等工程教育取得了巨大成(chéng)就：

　　一是培养了上千(qiān)万(wàn)的工程科技人才，有力地支撑(chēng)了我国工业体系的形成(chéng)与发展(zhǎn)，支撑了我(wǒ)国改革开(kāi)放以(yǐ)来30多年的经济高速(sù)增长，为我国(guó)的(de)社(shè)会主(zhǔ)义现代(dài)化建(jiàn)设作出了重要贡献(xiàn)。

　　二是高等工程教育规模(mó)位居(jū)世界第拿局灶一。

　　三是形成了比(bǐ)较(jiào)合理的高(gāo)等工程(chéng)教育结消扮构和(hé)体(tǐ)系。

　　工程教育经(jīng)过多年发展已经具备(bèi)良(liáng)好基础，基本满足了社(shè)会对多种层(céng)次、多种类(lèi)型工(gōng)程技术人(rén)才(cái)的大量需求。

　　我国(guó)工(gōng)程教(jiào)育改革发(fā)展(zhǎn)的战(zhàn)略重点：

　　一是要更加重视工(gōng)程(chéng)教(jiào)育(yù)服务国家发展战略。

　　二是(shì)要更加重视与工业界的密(mì)切合(hé)作。

　　三是要更(gèng)加(jiā)重(zhòng)视学生综合(hé)素质(zhì)和社会责任(rèn)感的(de)培养。

　　四是要更加重视工程人腊察才培养国际(jì)化。

　　卓越计划(huà)实施的目(mù)标(biāo)和(hé)领域

　　面向(xiàng)行业、面向世界、面向未来(lái)，培养大批创(chuàng)新(xīn)能力(lì)、适应经济社会发(fā)展需要的(de)各(gè)类高(gāo)素质工程技术人才，建设创新型(xíng)国家、实现工(gōng)业化和(hé)现(xiàn)代化(huà)，夯实(shí)人力(lì)资源优势，增(zēng)强我(wǒ)国(guó)核心竞争(zhēng)力和综合国力。

　　以实施卓越计(jì)划为突破口，推进(jìn)工程教育改革(gé)与创新，提(tí)高我国工程教育(yù)人(rén)才培养质量，努(nǔ)力建设世界先进水平、中国特(tè)色社会主义现代高等工程教育体系，推动我国从工程(chéng)教育(yù)大国向工(gōng)程教育强国迈进。

　　实(shí)施卓越计划的特殊性包括传统(tǒng)产(chǎn)业和(hé)战略性新兴产业。

　　要特别关(guān)注国家产业结构调整和发展战略性新兴产业的(de)人才需求，适度提前培(péi)养人才。

　　 卓(zhuó)越计划的实施水平包括工科(kē)本科(kē)生、研(yán)究(jiū)生、三级博士生(shēng)，培(péi)训现场工程师、设计开(kāi)发工(gōng)程师、研究工程师等各类后备工程师。

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