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老师上课说脏话犯法吗,老师上课骂脏话违法吗

老师上课说脏话犯法吗,老师上课骂脏话违法吗 会当击水三千里,自信人生两百年啥意思,会当击水3000里,自信人生200年是哪一首诗?

  会当击水三千里,自信人(rén)生(shēng)两百(bǎi)年啥意思(sī),会当击水3000里,自信人生200年是哪一首诗?是出处:毛(máo)泽东的《七(qī)古·残(cán)句(jù)》的。

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会(huì)当击(jī)水三千里,自信人(rén)生两百年(nián)啥意(yì)思(sī),会当击水(shuǐ)3000里,自信人生(shēng)200年是哪一(yī)首(shǒu)诗?

  出处:毛泽(zé)东的《七古·残(cán)句(jù)》。

  诗文全(quán)篇已(yǐ)经佚失,只有两句留存(cún):“自信人(rén)生二百(bǎi)年,会当(dāng)水击三千里(lǐ)。

  ”意思是:我自信(xìn)我的一生将(jiāng)有二(èr)百(bǎi)年(nián),那当(dāng)然(rán)以手击水就是三千里。

  毛主席(xí)从青年(nián)到(dào)暮年一直(zhí)酷(kù)爱游泳,对(duì)水有很特殊的感情,而且(qiě)还(hái)尤其喜爱到(dào)大风大浪中去游泳。

  毛泽东在湖南第一师范学(xué)校读书(shū)时(shí),就常和蔡和森、张昆弟(dì)、罗学瓒等人去长沙的湘江中(zhōng)去游泳。

  在中流击水间,诗人经常(cháng)咏哦诗篇(piān),抒(shū)情言(yán)志(zhì)。

  扩展资料

  这两句诗采用(yòng)了夸张(zhāng)的写作手法,表达了诗人的(de)豪情壮(zhuàng)志(zhì),鼓舞人们(men)自(zì)强不息。

  “自(zì)信(xìn)人生二百年”,夸张得(dé)恰(qià)如其分。

  因为如果写成“一百年”,与现实太(tài)接近,没有(yǒu)独特新奇(qí)之处;

  如说“三百年”、“四百年(nián)”,又太接近虚幻,不是艺术上(shàng)的夸张了(le)。

  古诗多用这(zhè)一手(shǒu)法,增强艺(yì)术效果。

  诗(shī)人能够对这一手法活学活用(yòng),用得(dé)既大气又稳健(jiàn),堪(kān)称绝妙。

  “会当水击三千里”中(zhōng)的(de)“会(huì)当”意为“应当,必须”,含有将要这(zhè)样的(de)语气。

  其中“水击三千里(lǐ)”是妙用(yòng)《庄(zhuāng)子·逍遥游》一文中的“鹏(péng)之徙于南冥也,水击三千里”。

  原文是用来描绘大鹏飞向南冥(míng)时的庞大气势,诗(shī)人借用这个(gè)典故来抒发在水中迎风(fēng)劈浪(làng),欢(huān)畅淋(lín)漓,豪迈气势(shì),显示出诗人对(duì)理(lǐ)想、事业充满信心,读来使人为之振(zhèn)奋不已(yǐ)!

自信人(rén)生二百年(nián),会(huì)当击水三千里(lǐ)是什么意思

  “自信人生(shēng)二(èr)百年,会(huì)当(dāng)水击三(sān)千里”的(de)意思是:我自信我的掘扒蠢一(yī)生将有(yǒu)二百年,那当(dāng)然(rán)可以以手击水(shuǐ)就是三千里。

  “水击”:游泳(yǒng)。

  “自信人生二百年”是言勤奋,珍惜时光(guāng),夜晚也当白昼使用,这样就(jiù)会拥有两次人(rén)生的时间;(俗称人(rén)生百(bǎi)年,两次(cì)人生的时间即(jí):二(èr)百年)。

  毛主(zhǔ)席那(nà)时(shí)正值(zhí)青春年(nián)少之(zhī)时,身体又好,又酷(kù)爱(ài)锻炼,在抒(shū)发豪情壮志时,当口吟出这么一句诗来理应(yīng)极自然的,而且这个“二百年”也(yě)是用得(dé)既大(dà)气又稳健的。

  “会当水击(jī)三千里”典故出自《庄(zhuāng)子》,是说定能施展(zhǎn)鲲鹏之(zhī)志。

  诗人(rén)跃(yuè)动英姿在水(shuǐ)中迎风劈浪(làng),何等畅快淋漓,有水击三千里(lǐ)之感既豪(háo)迈(mài)又对(duì)自己未来的(de)前(qián)程(chéng)满怀无穷(qióng)的信(xìn)心,此生(shēng)鸿鹄之志定将实(shí)现(xiàn),而且(qiě)会像击水三千里(lǐ)一样痛快无比(bǐ)。

  这两(liǎng)句(jù)诗出(chū)自(zì)毛泽(zé)东早期(1916年冬(dōng))所作一首(shǒu)诗中的诗句(jù),只有两(liǎng)句。

  在(zài)《西行(xíng)漫(màn)记(jì)》中毛泽东(dōng)自己回忆说:“那(nà)时初学(xué),盛夏水(shuǐ)涨,几死(sǐ)者数(shù)。

  一群人终于(yú)坚持,直到隆冬,犹在江中。

  当时有(yǒu)一篇诗(shī),都忘记了,只(zhǐ)记(jì)得(dé)两句:自信人生二百年(nián),会当水击三千里(lǐ)。

  ”这句诗写游泳(yǒng)中透出了自信和(hé)豪迈。

  扩(kuò)展资(zī)料(liào):

  毛泽(zé)东诗词特(tè)色

  1、意境博(bó)大(dà)。

老师上课说脏话犯法吗,老师上课骂脏话违法吗>  读毛(máo)泽(zé)东诗(shī)词的最鲜明体验就是(shì)感(gǎn)觉(jué)毛泽东诗词的境界博(bó)大开阔、气势恢宏、摧山撼岳(yuè)。

  往往是(shì)看似不经意(yì)的轻(qīng)描淡(dàn)写,却能展示(shì)纵横(héng)万里的境界,发出吞吐(tǔ)山河、雷霆万钧的气势。

  2、气势(shì)磅礴。

  与其(qí)博(bó)大境界和相辅相承(chéng)的是毛主(zhǔ)席诗词(cí)的磅老师上课说脏话犯法吗,老师上课骂脏话违法吗礴的气势。

  在毛泽东诗(shī)词中(zhōng),气势宏大的句(jù)子比比皆是,如“四(sì)海翻腾(téng)云水怒,五此(cǐ)孙(sūn)洲震判陪荡风(fēng)雷激(jī)”这(zhè)些写景的诗句显示了惊(jīng)天动地,吞(tūn)吐风云的气势,形(xíng)象的概括了(le)时代激变的特征。

  3、景物明丽。

  毛(máo)泽(zé)东诗词在意境的创造和场面(miàn)的描写上极(jí)具特色。

  它的意(yì)境静中寓动。

  如《沁(qìn)园春·长沙》中“独(dú)立寒秋(qiū),湘江北(běi)去(qù),橘子洲(zhōu)头(tóu)”,词的首句(jù)就(jiù)创(chuàng)造一种空(kōng)旷(kuàng)寂寥,寒凉的意境(jìng),接着写出词人橘子洲头望江(jiāng)流(liú)的(de)情景,三(sān)句词写的(de)是静态,却蕴蓄着词人内心的世界的澎(pēng)湃(pài)激荡。

  4、富(fù)含哲理。

  毛泽东诗词具有深刻的(de)哲理性(xìng)。

  5、浪漫主(zhǔ)义。

  毛(máo)泽东诗词在内容上(shàng)是现(xiàn)实主义的,在艺术上(shàng)却继承了中国古(gǔ)代屈原、李(lǐ)白(bái)等积极(jí)浪漫主义的传统(tǒng),创造出比前人更加奇特的艺术风格。

  毛泽东诗词把丰富(fù)的想象、巧(qiǎo)妙的比喻、大胆的夸张、历(lì)史故(gù)事、神话传说融合(hé)在一起,创造老师上课说脏话犯法吗,老师上课骂脏话违法吗出一(yī)个个(gè)极具特(tè)色(sè)的艺术形象,展示了作家丰富(fù)的情感和姿(zī)态万(wàn)千的内(nèi)心世界。

  6、运用(yòng)典(diǎn)故。

  毛诗词曾多次引用典故(gù),包(bāo)括(kuò)历史故(gù)事(shì)、民间(jiān)传(chuán)说、神话故事等,这就(jiù)大(dà)大拓展了作(zuò)品的(de)思想内涵和意境包孕(yùn)。

  毛诗词的用典(diǎn)非常有特色(sè),他不走贾岛、辛弃疾等 古代作家用(yòng)典艰(jiān)深晦涩(sè)之路,而是开创了用典(diǎn)故(gù)增强生动性、形象性的风格。

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