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一年级语(yǔ)文一类字和二类字是(shì)什么(me)意思啊(a)，小(xiǎo)学一(yī)年级语文一(yī)类字和二(èr)类字是什(shén)么

　　一年级(jí)语(yǔ)文(wén)一类(lèi)字是课本中写在田字格里(lǐ)的，要求会写、会(huì)读、会注音(yīn)、会组词、会(huì)写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类字上面(miàn)，标(biāo)了拼音的。

　　这(zhè)些字要求(qiú)会读，会(huì)注(zhù)音。

　　语文是基础教育课程体系中(zhōng)的一门重(zhòng)点教学科目，其(qí)教学的内容是语言文化，其运行的形(xíng)式(shì)也是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学习其他学科(kē)和(hé)科学的基(jī)础，也是一(yī)门(mén)重要的人文社会科学，是(shì)人们相互交流思想等(děng)的(de)工具。

一类字和二(èr)类字是什(shén)么意思？

　　一类字和(hé)二类(lèi)字的解(jiě)释是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组(zǔ)词、会造句(jù)、会(huì)应用于(yú)口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边的虚宫(gōng)格(gé)中(zhōng)的(de)字,统计在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要(yào)会注音，再现时会(huì)读，其(qí)他知(zhī)识不要求(qiú)全体学生掌握，但(dàn)可作为分层教学时(shí)A层(céng)学(xué)生(shēng)的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的(de)编排是：课文后(hòu)边横线(xiàn)间(jiān)隔中有拼音的(de)字,统计在语(yǔ)文(wén)书(shū)后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类字的(de)学(xué)习方法：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道(dào)这个字的结构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画，还能写(xiě)出(chū)注音(yīn)……其实就是(shì)学习这些(xiē)生字的字(zì)音、字形和字(zì)义(yì)。

　　老师和(hé)家长可以在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行听写或看(kàn)拼音写词语等考查，以便掌握孩子的生字学习情(qíng)况(kuàng)。<团费一年多少？党费一年多少呢，团员一年交多少党费/p>

　　对于写错的字，学生要(yào)认真的分析(xī)字(zì)形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和巩固

　　在学习课(kè)文时，读课(kè)文(wén)、读句子的(de)过拦氏(shì)空程中认识(shí)这些生字，那就了解了这些生字(zì)在怎(zěn)样的语境中使用，而不(bù)是单独(dú)的拿出(chū)一(yī)个(gè)字让孩(hái)子去记，这样效果是非常(cháng)低下的(de)，而核游且还是容(róng)易错，就是很多学(xué)生(shēng)会写(xiě)这个字之后，在考(kǎo)试中又不会(huì)了的主要的原(yuán)因。

　　建议把二(èr)类字拿出(chū)来写(xiě)在纸上(shàng)，这个字上面的注音，则需要孩子(zi)们独立完成。

　　如(rú)果这些生字(zì)的(de)注音全部正确，孩子对这些字(zì)应(yīng)该是认识(shí)，这只是初步的学习，在(zài)认识(shí)的基础上要理解(jiě)这些字也需要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注(zhù)会认字中带颜色(sè)的会认字，带(dài)颜色的会认(rèn)字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握(wò)这个生字在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在(zài)语文书书后面(miàn)有认(rèn)字表(biǎo)，还有写字表，除了认(rèn)字表、写字表(biǎo)之(zhī)外(wài)，还(hái)有词语表，我们可以好好(hǎo)利用起来。

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