颜元的教育思想思维(wéi)导图，颜元的教育思想主张是颜元的(de)教育思(sī)想(xiǎng)：培养目标：“实(shí)德实才之士(shì)”：颜元认为人才是治(zhì)国安民的根本，而人才(cái)主要依靠学(xué)校(xiào)教(jiào)育(yù)来(lái)培养的(de)。

　　关(guān)于颜元的(de)教育思想思(sī)维导图，颜元的教育思(sī)想主张(zhāng)以及颜元的教育思想思维导图，颜元(yuán)的教育思想对现代教(jiào)育的启示，颜元(yuán)的教育思(中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁sī)想主(zhǔ)张，颜(yán)元(yuán)的(de)教育思(sī)想简答题，颜元的教育思想背诵口诀等问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下(xià)知识(shí)：

颜(yán)元(yuán)的教育思想思(sī)维导图，颜元(yuán)的教育思想(xiǎng)主张

　　颜(yán)元(yuán)的教育思想：1、培(péi)养目标(biāo)：“实(shí)德实才之士”：颜(yán)元(yuán)认为人(rén)才是治国安民(mín)的根(gēn)本，而人(rén)才主(zhǔ)要依靠学校教育来培养。

　　学校教育(yù)的培养目标(biāo)是(shì)“实德实才之(zhī)士”，即品德高尚(shàng)、有真才(cái)实学的(de)经世(shì)致用人才。

　　“实德实才之士”有(yǒu)两种，一种是“上下粗精皆尽力求全”的通才，另一种是“终身止(zhǐ)精一艺”的(de)专门(mén)人才。

　　2、教育内容：“实(shí)学”：把以“六(liù)艺”为中心的(de)“三(sān)事”、“六府(fǔ)”、“三物”作为教育内容，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同时中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁，颜元(yuán)基于他“富国强兵”的政(zhèng)治理(lǐ)想，还提出(chū)教育要(yào)“兵农合一”“文(wén)武兼(jiān)备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性(xìng)”，即学习(xí)与实践相(xiāng)结合。

　　第一，教学要联系实际，观察、练(liàn)习，“躬行而实(shí)践之”。

　　第二，反对静(jìng)坐读书、闭门读(dú)书和空谈理义，因为其脱离实(shí)际(jì)，不能解决实际(jì)问题(tí)还影响健康(kāng)。

　　第三(sān)，并非排斥(chì)通过读(dú)讲来学(xué)习知识，而是主张读书(shū)、讲学、习(xí)行相结合。

　　第四(sì)，人获(huò)得知识(shí)的目(mù)的(de)在于(yú)“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的漳南书(shū)院中，陈设六斋，并规(guī)定了各斋具体教育内容(róng)，实(shí)行“分斋教学(xué)”。

　　漳南(nán)书院的(de)六斋(zhāi)分别为(wèi)文事(shì)斋、武备斋(zhāi)、经史斋、艺(yì)能(néng)斋(zhāi)、理(lǐ)学斋(zhāi)和帖括(kuò)斋。

　　之所以暂(zàn)设“理学斋”和“帖括斋”，是为了适应当时的(de)实际，等时机到了(le)则关闭(bì)这(zhè)两(liǎng)斋。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁