实属和属实区别在哪，实属与属实的区别-橘子百科-橘子都知道

实属和属实区别在哪，实属与属实的区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许(xǔ)多(duō)的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学好护(hù)理学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护(hù)理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人(rén)自考，选择护理专(zhuān)业(yè)即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我们(men)国家(jiā)的(de)护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理(lǐ)等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须(xū)要是一个特(tè)别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平(píng)时(shí)的生活当(dāng)中大家一定要(yào)培养出严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付出(chū)全部(bù)的精力(lì)，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上(shàng)面才(cái)会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来(lái)，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是(shì)不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑(yí)增(zēng)加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢过(guò)程，要(yào)记(jì)很(hěn)多极其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步(bù)发生的(de)器官以及发生的(de)条件，想要记得准确而且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基(jī)酸的词头(tóu)提出来组成(chéng)一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便(biàn)轻(qīng)松把八种不相(xiāng)关又难记的(de)名(míng)词整合(hé)到了一(yī)起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容(róng)非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是(shì)指“与用(yòng)药(yào)目的无关(guān)，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了(le)对用药(yào)者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形(xíng)等(děng)等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中(zhōng)医(yī)就会学到很多(duō)养生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或(huò)针刺(cì)虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们(men)平(píng)时身体有些(xiē)许不适(shì)的时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待(dài)人(rén)接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情(qíng)绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使(shǐ)得患者有被(bèi)重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新(xīn)审(shěn)视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会(huì)有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的(de)让同学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相对轻松的课(kè)程(chéng)外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论(lùn)联(lián)系(xì)实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会(huì)实施(shī)的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者(zhě)就(jiù)涉及到(dào)如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护(hù)患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言(yán)沟(gōu)通(tōng)对于(yú)信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的(de)关怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不(bù)是说(shuō)替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自(zì)理的时(shí)候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力(lì)，就应该(gāi)充分调(diào)动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是(shì)上午(wǔ)在病房参观(guān)学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病的临(lín)床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊过(guò)的(de)病例，提出恰当的(de)护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一(yī)般(bān)手术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要(yào)根据(jù)患者主(zhǔ)述的(de)感觉以(yǐ)及表(biǎo)现(xiàn)出来的(de)表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予(yǔ)药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其(qí)他不(bù)适可(kě)以开始进食(shí)；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术(shù)后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活(huó)动，由(yóu)床边(biān)活(huó)动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则(zé)是(shì)跟随着医生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的(de)对(duì)象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任(rèn)何一(yī)个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到(dào)你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输(shū)液(y实属和属实区别在哪，实属与属实的区别è)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高危环境(jìng)，要(yào)比(bǐ)普通人接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负(fù)责(zé)，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的学生又(yòu)多(duō)，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而(ér)且还(hái)要做到及(jí)时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识(shí)的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立(lì)自(zì)主，很(hěn)多人都向往成为都市(shì)“白(bái)富(fù)美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个(gè)行业(yè)的(de)话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业(yè)越来越(yuè)受到人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展离不(bù)开好的护理团(tuán)队(duì)，护理团队(duì)已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力和吸(xī)收(shōu)能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在(zài)医(yī)院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要(yào)的四个(gè)方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安(ān)全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个(gè)好的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很(hěn)忙的(de)，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么这个(gè)时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体利(lì)益(yì)和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要(yào)选择学(xué)习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要的(de)还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业(yè)呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当初你(nǐ)为什么选择了(le)这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护(hù)理学(xué)基(jī)础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写(xiě)等(děng)，一(yī)般(bān)安(ān)排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护(hù)士的数量(liàng)远(实属和属实区别在哪，实属与属实的区别yuǎn)远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要(yào)求(qiú)，我国(guó)医(yī)院的(de)医(yī)生和护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达(dá)国家1实属和属实区别在哪，实属与属实的区别：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日(rì)本及(jí)全(quán)球(qiú)其他国家将急需(xū)200万护理人才，国(guó)际人力资(zī)源公司已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国(guó)。