生乎吾前其闻道也固先乎(hū)吾翻(fān)译句式，生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现(xiàn)代汉语是这句话的(de)意思为生在我前面，他懂得(dé)道理(lǐ)本来就早于(yú)我的。

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生乎(hū)吾前(qián)其闻道也(yě)固(gù)先乎吾翻译(yì)句式(shì)，生乎吾前其(qí)闻道也(yě)固先乎吾翻译成现代(dài)汉语

　　出(chū)自韩愈的(de)《师说》，本文中，小编(biān)整(zhěng)理了这篇文言文的相关(guān)知识，快来看(kàn)看(kàn)吧(ba)！

　　《师说》大约是作者于贞(zhēn)元(yuán)十七年(nián)至十八年（公元801—公(gōng)元802年），在京任国子(zi)监(jiān)四门博(bó)士时所作。

　　作(zuò)者到国子监(jiān)上任(rèn)后，发现(xiàn)科场黑(hēi)暗，朝政腐败，吏制弊端重重，当时的上层社(shè)会，看不起教书之人。

　　在士大(dà)夫阶层中存在(zài)着既不愿求师，又“羞于为师”的观(guān)念。

　　作者借用回答李蟠(pán)的(de)提问撰写(xiě)这(zhè)篇文章，以(yǐ)澄(chéng)清人们(men)在“求师(shī)”和“为师”上的(de)模(mó)糊(hú)认(rèn)识。

　　《师说》大约是作者于(yú)贞元十七年至十八(bā)年（公(gōng)元801—公元802年），在京任国子监四门博(bó)士时所作15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸。

　　作(zuò)者(zhě)到国子监上任后，发现科场黑暗，朝(cháo)政腐(fǔ)败，吏(lì)制弊(bì)端重重，当时的上(shàng)层社(shè)会(huì)，看不起教(jiào)书之(zhī)人。

　　在士大夫阶层中存在着既(jì)不愿求师，又(yòu)“羞于为师”的观念。

　　作者借用(yòng)回(huí)答(dá)李蟠的提(tí)问(wèn)撰写这篇文章，以(yǐ)澄清人(rén)们在(zài)“求师(shī)”和“为(wèi)师”上的模(mó)糊认(rèn)识。

生乎吾前其闻道(dào)也固先乎吾(wú)是什么句式

　　“生乎吾前，其闻(wén)道(dào)也固先(xiān)乎(hū)吾”这句(jù)话中有(yǒu)两(liǎng)处(chù)介宾结构状语(yǔ)后(hòu)置。

　　1、生乎吾(wú)前：在(zài)我之(zhī)前出(chū)生。

　　将“带郑乎吾(wú)前（在(zài)我(wǒ)之前）”这(zhè)个(gè)状语放在谓(wèi)语(yǔ)动(dòng)词(cí)“生(shēng)（出生）”的后面(miàn)，是文言文(wén)常见的“状语余行局后置(zhì)”。

　　2、先乎吾(wú)：比(bǐ)我早。

　　同(tóng)样是将“乎(hū)吾（比我(wǒ)）”这个状(zhuàng)语放在谓语形容词“先(xiān)（早）”的后(hòu)面。

　　文言文的状语并不是一定要后置(zhì)的，但是，有一种(zhǒng)状语必定后置，那(nà)就是(shì)介宾结构作状语。

　　我们知(zhī)道(dào)，状语(yǔ)是用来修(xiū)饰(shì)、限制谓语动词或形容词的，表示谓(wèi)语中心词(cí)的(de)状态、方(fāng)式、时间、处所或程度(dù)。

　　表示状态、程度(dù)时，一般(bān)不需要用介词(cí)“介入”某(mǒu)个对象，如“强烈地”、“高兴地(dì)”就可以(yǐ)。

　　但表示方式、时间、处所时，往往需要用介词来(lái)引入(rù)对象，如“在哪里”、“于(yú)哪(nǎ)天”、“用什么”。

　　其中(zhōng)的“在”、“于”、“用”是介词，后(hòu)面(miàn)是(shì)介词引(yǐn)入(rù)的对(duì)象，属于介(jiè)词的(de)宾语。

　　竖让这样的结构叫“介(jiè)宾结构”。

　　文言(yán)文凡(fán)是(shì)介宾结构(gòu)都要放在(zài)谓(wèi)语中心(xīn)词的后(hòu)面(miàn)。

　　如(rú)“在市场上买(mǎi)的”，表(biǎo)述为(wèi)“购于市”；“用(yòng)道理劝说他(tā)”，表述(shù)为“晓之以理”。

　　乎，作介(jiè)词时，意(yì)义(yì)相当于：于、在。

　　其实，现代(dài)汉语(yǔ)也有状(zhuàng)语后置的(de)情况，例如问题中的例子，也(yě)可以说(shuō)成“生在我之前”；“早于我(wǒ)”。

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