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小说中(zhōng)反复的作用和表达(dá)效果，反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序(xù)，而又(中海物业是国企还是央企 中海和万科哪个档次高yòu)回(huí)环起伏(fú)，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复(fù)就(jiù)是根据表达需要，有意让句子或词语重(zhòng)复出现的修(xiū)辞方法，反(fǎn)复就是为(wèi)了强调某种(zhǒng)意思，突出某种情(qíng)感，特意重(zhòng)复使用(yòng)某些词(cí)语、句子或者(zhě)段(duàn)落(luò)等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续(xù)两次以上使用同一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默(mò)中爆发，就在沉(chén)默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里多次使用“沉(chén)默(mò)”一词，表达(dá)自己对(duì)政(zhèng)府的愤怒和对民众觉(jué)醒的(de)期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复(fù)：

　　有(yǒu)时为了表达内(nèi)容或结构安排的(de)需要，要连续两次以上使用同一个(gè)词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月亮(liàng)原来(lái)是(shì)这样的(de)！核桃(táo)树(shù)原来是这样的！香雪走着(zhe)，就像第(dì)一次认出养育她成人(rén)的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次(cì)反(fǎn)复使(shǐ)用(yòng)“原(yuán)来(lái)是这样的”，表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不(bù)惜(xī)笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复(fù)的强调(diào)，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反复的作(zuò)用答(dá)题格式(shì)

　　反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰;多(duō)次强(qiáng)调，增(zēng)强感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化(huà)深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了(le)……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人，拉近(jìn)距离,亲切自然(rán):便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答(dá)题(tí)格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现出(chū)了.……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语气强中海物业是国企还是央企 中海和万科哪个档次高(qiáng)劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气(qì)氛(fēn)，增强感染力，增强联(lián)想;创造气氛(fēn)，揭示本质(zhì)，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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