幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同年(nián)龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关(guān)注的内(nèi)容(róng)都有所不(bù)同(tóng)，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切(qiè)入点要小而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉(xī)喜(xǐ)爱的，有一定(dìng)的(de)经验(yàn)基(jī)础，才(cái)使幼儿交谈起来有(yǒu)话(huà)想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活习(xí)惯(guàn)方(fāng)面(miàn)的(de)教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱(luàn)扔纸屑的(de)好(hǎo)处，让孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前(qián)便(biàn)后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐(cān)习(xí)惯退步(bù)了，大部分的孩(hái)子进食量小，而且自己不主(zhǔ)动独立(lì)进餐，总等着(zhe)老师喂(wèi)的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利(lì)用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不(bù)要(yào)大人喂(wèi)，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两(liǎng)周的(de)时(shí)间孩子们(men)早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的(de)话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的(de)最爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼(yòu)儿在游(yóu)戏中学(xué)习(xí)。

　　我(wǒ)们玩(wán)了说(shuō)反词、接(jiē)词、成语小秘密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼(yòu)儿的(de)思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励(lì)默默无(wú)闻(wén)的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好(hǎo)习(xí)惯。

幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼(yòu)儿(ér)就(jiù)这些(xiē)动(dòng)画(huà)片人物和他(t苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗ā)们所在的动画片(piàn)进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片(piàn)里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么喜欢这(zhè)个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友，对(duì)不愿或(huò)不敢交谈等(děng)谈话有(yǒu)障碍的(de)小朋友进行(xíng)鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差(chà)不多的时候，请讲得(dé)好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的(de)动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片人物(wù)有(yǒu)哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学(xué)习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都说了(le)自己(jǐ)最(zuì)喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)，下(xià)面，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下老(lǎo)师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画(huà)人物很(hěn)多，他们(men)都(dōu)各有特色(sè)，其(qí)中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的是孙悟(wù)空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些(xiē)优点都(dōu)是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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