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扣你几哇日语什么意思扣你几哇撒由那拉是什么歌文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的印(yìn)象(xiàng)，引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和(hé)人物(wù)进行分(fēn)析(xī)

文章结(jié)尾的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论点或引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点(扣你几哇日语什么意思扣你几哇撒由那拉是什么歌diǎn),激励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观事物(wù)的文(wén)章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文(wén)又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来(lái)确(què)定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了(le),不需要(yào)再去(qù)说什么多余的话;有的是文(wén)章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上几句概括性的(de)话(huà)来收束全篇(piān);有的(de)人在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处(chù)地通过某(mǒu)种途径(jìng)把(bǎ)文章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话(huà),既(jì)能做到水到渠成,又(yòu)给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的人写文章(zhāng)时(shí)充(chōng)分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在(zài)文(wén)章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的(de)人写到文(wén)章结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去(qù)想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前(qián)面(miàn)的内容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生(shēng)活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再(zài)对(duì)渔(yú)夫夫(fū)妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解(jiě)全文(wén)

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和(hé)性(xìng)格(gé)特征上来(lái);一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读(dú)者从标(biāo)题(tí)到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章的(de)中间(jiān)部分,是(shì)密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分(fēn)不(bù)和(hé)谐,不统(tǒng)一(yī),破(pò)坏了文章(zhāng)的(de)完整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三(sān)五天(tiān),上(shàng)十天(tiān)不去,也无事(shì),她(tā)就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇(piān)结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到(dào)充(chōng)分表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇(piān)内(nèi)容(róng)和结构的(de)完整(zhěng)都(dōu)起到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短(duǎn)的一(yī)段只(zhǐ)有24个(gè)字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。