提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还(hái)非常(cháng)的(de)简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马(mǎ)萨(sà)诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近(jìn)一段(duàn)时(shí)间频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后(hòu)非常容易出现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为了(le)让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去(qù)野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或图片，家(jiā)长可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的(de)记忆(yì)任务，并(bìng)对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激(jī)发幼儿(ér)去进行(xíng)有(yǒu)意识(shí)的记(jì)忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事前，可以提出一(yī)两个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到(dào)答(dá)案，或外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子(zi)记住(zhù)见(jiàn)过哪些东(dōng)西，去过哪些(xiē)地(dì)方，都(dōu张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛n style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛)有哪些景物(wù)等(děng)，这样就会让孩子有总意识的(de)去观(guān)察事(shì)物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯定和赞(zàn)扬(yáng)，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材料(liào)，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记(jì)忆多是机(jī)械(xiè)记忆，但在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们(men)记忆(yì)的更牢(láo)固，这对(duì)培(péi)养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的(de)方法，所(suǒ)以孩子(zi)在(zài)记忆东西前，父(fù)母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多(duō)种感官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带(dài)孩(hái)子多看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官(guān)从多(duō)方面获得(dé)感性认(rèn)识(shí)。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩(gǒng)固(gù)所学的(de)内容时，应该(gāi)在孩(hái)子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游(yóu)戏以及比赛活(huó)动、散步(bù)与郊游(yóu)活动(dòng)和(hé)日常生活活动等(děng)。

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