春天的(de)声音排比(bǐ)句有(yǒu)什么作用呢(ne)？春天的(de)声音排比句可(kě)以使春天的声音更(gèng)加形象、具体，更(gèng)加(jiā)强烈的表现出春天(tiān)声(shēng)音的美(měi)妙、春天的生机(jī)勃勃，表现出对(duì)春天的喜爱(ài)的(de)。关于春天的声音排比句有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)呢以及春天的声音排比(bǐ)句有什(shé学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高cn)么(me)作用呢，春(chūn)天听到(dào)了(le)什么声音排(pái)比句，春(chūn)天(tiān)还是(shì)什么用(yòng)排(pái)比句，春天(tiān)的气(qì)息的(de)排(pái)比句，用排(pái)比句(jù)来描(miáo)写春天的句子等(děng)问题，农商网(wǎng)将为你整理以下(xià)的(学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高cde)生活(huó)知识(shí)：

春(chūn)天是几月到(dào)几(jǐ)月

　　春天(tiān)是(shì)3月到5月的。

　　在北半球春天是3-5月(yuè)，中国农历的1-3月为(wèi)春(chūn)季，南半球(qiú)的季节与北半(bàn)球(qiú)相反(fǎn)，春天是(shì)9-11月。

　　季节(jié)一共(gòng)有四季，分为(wèi)：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋季为9-11月，冬季为12-次年(nián)2月。

春天(tiān)的声音排比句有什么作用呢

　　春(chūn)天的声音排(pái)比句可以使(shǐ)春天的(de)声音更加(jiā)形象、具体，更加强烈(liè)的表(biǎo)现出春天声(shēng)音的美(měi)妙、春天的生(shēng)机(jī)勃勃(bó)，表现(xiàn)出对春(chūn)天的(de)喜爱(ài)。

　　排比句，是修辞手(shǒu)法之一，指(zhǐ)使用排比修辞方(fāng)法(fǎ)，把三个或以上(shàng)意(yì)义相关或(huò)相(xiāng)近、结构相同(tóng)或相似、语(yǔ)气相同的词组或句子并排在一起组(zǔ)成(chéng)的句子。

　　有时(shí)候(hòu)两个句子或以上的(de)并列句子也可以称为排比句。

　　一般使用(yòng)排比句来(lái)说理，可收到条(tiáo)理分明的(de)效果。

　　用(yòng)排(pái)比来抒情(qíng)，节奏和谐(xié)，显得感情洋溢、气势更为强烈。

　　用排比来叙事写景，能(néng)使层(céng)次清楚、描写细腻、形象生(shēng)动(dòng)之(zhī)效。

“春(chūn)天的声音”运(yùn)用了哪些修辞手法？

　　“春天的声(shēng)音”运用(yòng)了拟人的(de)

　　修辞(cí)手(shǒu)法

　　。

　　春天是一个(gè)季节，不会说话，而人才会(huì)有声音，把春天拟作(zuò)人(rén)才会发(fā)出声音(yīn)。

　　这(zhè)样写可(kě)以让春天的描写更加生动、形象、具体(tǐ)，既能生动形象地写(xiě)出春天的特点，又有了拟(nǐ)人化之后春(chūn)天的活泼。

　　例如(rú)：

　　春天的(de)声音是春雨润物的(de)声音；是白云轻轻飘过声(shēng)音(yīn)；是春风拂柳的声(shēng)音；是候鸟回归的(de)鸣叫声音；是孩子(zi)在春天里嬉戏的(de)声音……

　　这(zhè)句话除了(le)运用了(le)拟人的修辞手法，还用了排比的修辞手法。

　　可以(yǐ)使(shǐ)春天的声音更加形象、具(jù)体(tǐ)，更加强烈(liè)的表现(xiàn)出(chū)春天声音(yīn)的美妙，春(chūn)天的(de)生机勃(bó)勃，表现(xiàn)出对春天的(de)喜爱。

　　扩展资料

　　修辞(cí)手法(fǎ)是(shì)为提高表达效(xiào)果，用于各种(zhǒng)文章或(huò)应用(yòng)文(wén)，在语言写(xiě)作时

　　表达方法(fǎ)

　　的(de)集合。

　　修辞手(shǒu)法一共有63大类，78小(xiǎo)类。

　　通过(guò)修饰、调(diào)整语句，运用特定的(de)表达形式(shì)以提高语言表达作用的方式。

　　常用的(de)修辞(cí)手法(fǎ)有：比(bǐ)喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问(wèn)。

　　1、比喻：即表示两种(zhǒng)不(bù)同程度(dù)的事物，彼(bǐ)此之间(jiān)有相似点，使用一(yī)事物来比方另一事物(wù)的(de)

　　修辞方法

　　。

　　2、拟(nǐ)人:把物当作(zuò)人来写(xiě)，赋(fù)予物以人的言行或思(sī)想感情(qíng)，用(yòng)描写人的词来描(miáo)写(xiě)物(wù)。

　　3、夸张：为了达(dá)到(dào)某种表达效(xiào)果，对事物(wù)的形象、特征(zhēng)、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法。

　　4、排比：把(bǎ)三个或以上(shàng)结(jié)构和(hé)长度均类似、语气一致、意义(yì)相关或相同的句子排列起来。

　　5、对偶(ǒu)：字数相等(děng)，结构形式相同(tóng)或(huò)基本相(xiāng)同(tóng)，意义对(duì)称的一对短语(yǔ)或句子，表达两个相对(duì)或相近(jìn)的意思。

　　6、反复：为了突(tū)出某个意(yì)思，强调(diào)某(mǒu)种感情(qíng)，有意重(zhòng)复某个词语(yǔ)或句子(zi)。

　　7、设问：为了引起别人的注(zhù)意，故(gù)意先提出问(wèn)题，然后自己回答。

　　强烈(liè)情感。

　　8、反问：又称(chēng)激问、反诘、诘问。

　　用疑问形式(shì)表达确定的意思，用(yòng)肯定形式学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c反问表否定(dìng)，用否定形式反问表肯定(dìng)，只问不答(dá)，答案(àn)暗含在

　　反问句

　　中。

　　参考资料

　　百度百科

　　-修辞手法

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c