说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用是(shì)说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说(shuō)明(míng)事物或(huò)事理，一要(yào)注意例子(zi)的代(dài)表性，二要注(zhù)意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真(zhēn)实具(jù)体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具说服力(lì)，可(kě)以引用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典(diǎn)著作命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的(de)……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物(wù)特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是(shì)人们(men)比较陌生(shēng)的(de)事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使读者(zhě)通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也(yě)往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时(shí)候，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却(què)从没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对(duì)不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例(lì)句(jù)：按(àn)屏(píng)的(de)建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也显露(lù)了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物(wù)之(zhī)间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的(de)说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的(de)说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的(de)特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相(xi命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么āng)抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说明更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作规定(dìng)性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的(de)本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在(zài)阅(yuè)读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩(jiān)上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的(de)时(shí)候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白(bái)这(zhè)个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥(mí)补单用文字(zì)表达(dá)的(de)缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境来预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如(rú)果它(tā)被破坏(huài)了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该(gāi)事(shì)物的(de)××特点,增强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说明(míng)事物的特征,增强说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么p>

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用）。

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