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相对(duì)评价和绝对评(píng)价区别(bié)举例，相对(duì)评价(jià)和绝对评价(jià)区别举例现代教育技术

　　相对评价和绝对(duì)评价区别：1、相对(duì)评价(jià)是在被评价(jià)对象的群体中(zhōng)建立基准，然后把(bǎ)该群体中的各个对象逐一(yī)与基准(zhǔn)进行比较(jiào)，以判(pàn)断该群体(tǐ)中(zhōng)每(měi)一成员的(de)相(xiāng)对优(yōu)势。

绿豆汤的热量是多少大卡　　2、绝对评价(jià)是(shì)在评(píng)价对象(xiàng)的(de)集合之外确定一个标(biāo)准，评价时(shí)把评价(jià)对(duì)象与(yǔ)客(kè)观标准进行比较，确定评价对(duì)象(xiàng)达到目标基准绝对位(wèi)置(zhì)的评价方(fāng)法。

　　3、相对评价：利用相对(duì)评(píng)价可(kě)以了解学(xué)生之间的差异(yì)，便于比较个体学(xué)习成(chéng)绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评价(jià)：其标准(zhǔn)比较客观，如果评价是准确的(de)，那么评价之(zhī)后，每个被评(píng)价者都(dōu)可绿豆汤的热量是多少大卡以明确自己与客观标(biāo)准的差距，有利(lì)于(yú)发扬优点，克服缺点。

　　同时，运用(yòng)绝对评价法，可直接鉴别各(gè)教(jiào)育目标(biāo)完成情况，明确(què)今(jīn)后工作(zuò)的重点。

相对性(xìng)评价和绝对(duì)性评价的区(qū)别

　　相对性评价和绝对(duì)性评价的区(qū)别：定亩带义不(bù)同，评价(jià)依(yī)据不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝(jué)对性(xìng)评(píng)价(jià)又称目标参照性评价，是用目(mù)标参照(zhào)性测验对学生(shēng)成绩(jì)进行(xíng)评定。

　　相(xiāng)对性(xìng)评价也称常模参照性评(píng)价，是用常(cháng)模(mó)参照性测验对学生成(chéng)绩进行的评(píng)定。

　　2、评(píng)价依据不(bù)同(tóng)：绝对性(xìng)评价依据(jù)教学(xué)目标(biāo)和教材编制试题来测量学(xué)生的学业成绩(jì)，判断学生(shēng)是否(fǒu)达(dá)到了教学目(mù)标的要求。

　　而相对性评(píng)价依据学(xué)生个(gè)人的成(chéng)绩(jì)在该班学生成绩序列中或(huò)常模(mó)中所处做唯的位置来评价(jià)和决(jué)定成(chéng)绩(jì)优劣。

　　3、性(xìng)质不同：绝对性绿豆汤的热量是多少大卡评价是一种(zhǒng)外部评价(jià)，注重的(de)是目标达成与否，不(bù)考虑个体的(de)相对位置。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾(jià)照(zhào)考试等。

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