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  1、文献法(fǎ)

  文(wén)献法(fǎ)是(shì)一种既陈旧,又赋有(yǒu)生命力的科(kē)学(xué)研讨(tǎo)办法(fǎ)。

  不管哪一种社(shè)会(huì)活(huó)动想要留下永久的痕迹(jì)都离(lí)不开各种(zhǒng)文献。

  人类活动与知道的(de)无限性和个别(bié)生命与知道的有限性的对立,决议了咱们在(zài)研(yán)讨逝(shì)去的事(shì)实时有必要借助于文献。

  2、比较研(yán)讨法

  作为(wèi)一(yī)种思想(xiǎng)办法,比较研讨贯穿于教育研讨(tǎo)的(de)全过程。

  不管(guǎn)在(zài)科学实验的过程中,或是在理(lǐ)论研讨中,比较研讨(tǎo)都是不可或(huò)缺的基该办法。

  3、概括综(zōng)合法(fǎ)

1039违章代码是什么意思 1039违章代码扣分吗  概括综合法的根本办法有(yǒu)两种。

  一种是(shì)实例(lì)法,借助于给出的(de)一组(zǔ)输入/输(shū)出实例逐渐导出适于一类(lèi)问题的程序;

  另(lìng)一种是“轨道”法,经过所给(gěi)实例的(de)履行轨道(dào),逐渐导(dǎo)出(chū)程序。

  4、实证研讨法

  其(qí)依(yī)据现有的科(kē)学理论和实践的需(xū)求(qiú),提出规划,使用科学仪器和(hé)设备,在天然(rán)条件(jiàn)下,经(jīng)过有意图(tú)有步(bù)骤(zhòu)地操(cāo)作,依据(jù)调查(chá)、记载、测定与(yǔ)此相(xiāng)随同的(de)现象的改变(biàn)来确认(rèn)条件与现象之间的因果联系。

  5、定量分(fēn)析(xī)法

  经过定量分析法(fǎ)可以使人(rén)们(men)对研讨目标的知道进一(yī)步准确化,以(yǐ)便愈加科学地提醒规则(zé),掌握实质(zhì),理清联系,猜测事(shì)物的(de)发展趋势(shì)。

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