相对评价和绝(jué)对评(píng)价区别举例，相对评价(jià)和绝对评价区别举例现代教育技术是相对(duì)评价(jià)和绝(jué)对评价(jià)区别：相对评价是在被评价(jià)对象的(de)群体中建立(lì)基准，然(rán)后把该群(qún)体中的各个(gè)对象逐一与基(jī)准进(jìn)行(xíng)比较(jiào)，以判断该群体中(zhōng)每一成员(yuán)的相(xiāng)对(duì)优势的(de)。

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　　相对评价和绝对评价区(qū)别：1、相对评价(jià)是在被(bèi)评价对象(xiàng)的群体中建立基准，然后(hòu)把该(gāi)群体中的各个对象(xiàng)逐一与基准进行比(bǐ)较，以判断该群体(tǐ)中每一成员的相对优势(shì)。

　　2、绝对评价是在评价对象(xiàng)的集合之外确定一个标(biāo)准(zhǔn)，评价时把评价对象与客观标准(zhǔn)进行比(bǐ)较，确定评价(jià)对象达(dá)到目标(biāo)基准(zhǔn)绝对(duì)位(wèi)置(zhì)的评价方(fāng)法。

　　3、相对评价：利用(yòng)相对评价可以了解(jiě)学(xué)生(shēng)之间的差异，便于比较个体学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其标准比较客观，如果评(píng)价是准确的，那(nà)么(me)评价(jià)之后，每个(gè)被评价(jià)者都可以明(míng)确自己(jǐ)与(yǔ)客(kè)观标准的差(chà)距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运用绝对评价法(fǎ)，可直接鉴别(bié)各教育目(mù)标完成情况，明确今(jīn)后工作的重点。

相(xiāng)对性(xìng)评价和绝对性评价的区别

　　相对性评价和绝(jué)对(duì)性评价的区(qū)别(bié)：定亩带义不(bù)同，评价依(yī)据不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对性评价又称目标(biāo)参照性(xìng)评价，是用目标参(cān)照性测验对(duì)学生成绩进行(xíng)评定。

　　相对性评价(jià)也称常模参照性(xìng)评(píng)价，是(shì)用常模参照性测验对学生成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价依据(jù)不同：绝对性评价依(yī)据(jù)教学目(mù)标和(hé)教材编制试题来(lái)测(cè)量学生的学业成绩，判断学(xué)生是否(fǒu)达到了教学目(mù)标的要(yào)求。

　　而(ér)相对性(xìng)评价依据学生个人的成绩灰姑娘作者是安徒生还是格林(jì)在该班学生(shēng)成绩(jì)序列中或常模(mó)中所处做唯的(de)位(wèi)置来评价(jià)和决定成绩优劣。

　　3、性质不(bù)同：绝对性评价是(shì)一种外部评价，注(zhù)重的(de)是目标达(dá)成与否，不考虑个体的(de)相对(duì)位(wèi)置(zhì)。

　　例(lì)迅胡芦(lú)如，大学考试(shì)、驾照考试等。

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