朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好段(duàn)，朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好句好段摘抄大(dà)全是《藤野先生》回忆了在日本(běn)东北大学(xué)的留学生活，表达了深(shēn)切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山(shān)净水秀、山(shān)高树茂、巍然(rán)矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉(zhuō)鳖(biē)、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山一碧、不(bù)动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是(shì)物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受(shòu)优待的(de)原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也(yě)无非是(shì)这样。

　　赏析(xī)：表(biǎo)达了作者对清国(guó)留学生在(zài)东京造成恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就(jiù)是希(xī)望中国(guó)有新的(de)医学;大而言之，是为学术(shù)，就是(shì)希望新的医学传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的(de)眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正安康可以用来祝福吗 祝你全家安康是骂人的要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未(wèi)出现，不(bù)过是(安康可以用来祝福吗 祝你全家安康是骂人的shì)作者想(xiǎng)象中的(de)情景，而鼓舞的(de)力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的表现了作者对(duì)藤野先生(shēng)的怀(huái)念(niàn)。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊(liáo)，说起来也(yě)无(wú)非使(shǐ)他失望，便连信(xìn)也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者(zhě)对辛亥革命后中国依然是半(bàn)殖民地半(bàn)封建社会的(de)现状的失望和不满(mǎn)，从而也觉得无法报答藤野先生对自(zì)己对中国人民的(de)关心和(hé)期望，含蓄的笔调更(gèng)加强(qiáng)了(le)文章(zhāng)思想的深度(dù)。

朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希(xī)为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝(cháng)、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额(é)：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低(dī)；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声(shēng)音的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我(wǒ)先是(shì)住在监狱(yù)旁边(biān)一个(gè)客店里的，初冬(dōng)搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了(le)头(tóu)脸，只(zhǐ)留(liú)两个鼻孔出(chū)气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子竟无从(cóng)插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大(dà)，天冷得(dé)利害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的学(xué)生(shēng)会干事到我寓里来了，要(yào)借我(wǒ)的讲义(yì)看(kàn)。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出来(lái)交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一(yī)片都有的，但在我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看(kàn)见那些闲(xián)看(kàn)枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝(cháng)不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩，一呜(wū)呼，无(wú)法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时那地(dì)，我的意(yì)见却变化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然(rán)而好意难却(què)，也只(zhǐ)得别寻相宜的(de)住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻求救国救民真(zhē安康可以用来祝福吗 祝你全家安康是骂人的n)理的理想，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴(fù)仙台，进仙台医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于(yú)爱知县立(lì)医(yī)学(xué)校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅入学的(de)两(liǎng)个(gè)月(yuè)前，升格(gé)为(wèi)仙台医(yī)学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识(shí)了(le)这位日本(běn)学者，并模桥且同他建(jiàn)立了深厚的师生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的(de)日本人对中国人民(mín)抱有狭(xiá)隘的民族偏(piān)见。

　　但藤(téng)野先(xiān)生(shēng)并不如此(cǐ)，他对来自(zì)弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护，并以(yǐ)自(zì)己的高(gāo)尚品质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于(yú)1926年10月12日，当时(shí)作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭受北(běi)洋军阀及(jí)其(qí)御(yù)用文(wén)人的迫(pò)害，从北京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作(zuò)者作(zuò)此(cǐ)文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发(fā)表于(yú)同年十(shí)二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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