句式杂糅什(shén)么意思怎么判断出来(lái)，句式杂(zá)糅是啥(shá)意思是句型混杂的意思是：把两个(gè)句子放在一个句子应该结束的地方(fāng)的。

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句式杂(zá)糅什么意思(sī)怎么判断(duàn)出(chū)来(lái)，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱(luàn)，形成(chéng)组合(hé)句。

　　下(xià)面是(shì)小编(biān)的细节，让我们来看(kàn)看吧！

　　将两种不(bù)同的句法结构(gòu)混合在一个表达式中(zhōng)，会造成句子结构的混乱和语义上(shàng)的纠结，这就是所(suǒ)谓的(de)杂合。

　　句(jù)型的混杂也被称为结构混乱。

　　换(huàn)言之，几个结构或(huò)意义被组合在一个句(jù)子中，使句子结(jié)构混乱，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同(tóng)时使(shǐ)用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说这两种句型是组合在一起的，而半转现(xiàn)象是句型的(de)混(hùn)合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的(de)案件迟迟得不到公正判(pàn)决的根本原(yuán)因(yīn)，是党的作风没(méi)有犯任(rèn)何错误(wù)。

　　分(fēn)析：后(hòu)一条款(kuǎn)是“根本原因是党风不正”和“党风不作恶”的混(hùn)合(hé)体。

　　2除了北京大(dà)学的教职员工外(wài)，清华(huá)大学等15年历史的大学(xué瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢)的师生和科技工作(zuò)者也参加了培训班(bān)。

　　而清华大(dà)学(xué)的(de)师生和科(kē)技工(gōng)作(zuò)者也参与了这项研究，修(xiū)改(gǎi)了时间，删(shān)除了(le)其中一项。

　　语言疾病的类型往往表(biǎo)现(xiàn)为句型组合

　　1有时作者想用(yòng)这种结构(gòu)，有时他(tā)想用那(nà)种结构。

　　因此(cǐ)，这两种结构都被使用。

　　2虽然一(yī)个句子的结构(gòu)是(shì)完(wán)整(zhěng)的，但它的(de)最后一(yī)部分被用作(zuò)另一个句子的(de)开(kāi)头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时(shí)间，突然又开始了(le)新的(de)事业，开始了(le)新的一句(jù)话。

　　4反客观(guān)主义是指(zhǐ)用句子前半句主语以外的成分(fēn)作为后(hòu)半句的(de)主语，从(cóng)而引起纠结(jié)。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最基本(běn)的方法(fǎ)就是(shì)梳理主体，看搭配是否(fǒu)有问(wèn)题

什么是句式杂糅呢(ne)?

　　把(bǎ)两种不同的(de)句(jù)法(fǎ)结构(gòu)混(hùn)杂(zá)在一个表达式中，结(jié)果造(zào)成(chéng)语句结构(gòu)混乱(luàn)、语(yǔ)义(yì)纠缠，这样的语病就(jiù)叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅又称为结(jié)构混(hùn)乱。

　　即(jí)把几种结构(gòu)或几(jǐ)个(gè)意思硬(yìng)凑在(zài)一(yī)个句(jù)子里，使句子结构(gòu)混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种(zhǒng)句式，又想用那(nà)种句式，结果(guǒ)造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象(xiàng)，就是句式杂(zá)糅(róu)。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者(zhě)时而要(yào)用这种结构，时而要用那(nà)种结构，结果两种结构都用了(le)。

　　【例】一切事物的发展都(dōu)是有(yǒu)起有(yǒu)伏、波浪式前进(jìn)的，这是由于事(shì)物的内部矛盾以及(jí)自然(rán)和闭则社(shè)会的种(zhǒng)种外因影响所(suǒ)决定(dìng)的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本(běn)句把“由(yóu)于……的结果”和“……所决定的”两个结(jié)构套用在一(yī)起形成句(jù)式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话的结构已经完整，却把咐态(tài)高衡(héng)尺(chǐ)他的最后(hòu)一部分用做另一(yī)句的(de)开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话说了一(yī)半，忽然(rán)另(lìng)起炉灶(zào)，重来一句。

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