准(zhǔn)格(gé)尔旗(qí)民族中学现任(rèn)校(xiào)长(zhǎng)，准格尔旗民族中学搬迁是学校地址：准(zhǔn)格尔(ěr)旗薛家湾(wān)镇学校(xiào)性(xìng)质(zhì)：公(gōng)办,私立 理想三旬 2022-02-19 08:02:18 相关(guān)推荐(jiàn) 积碳抖(dǒu)动(dòng)和火花塞抖动区别 为盼(pàn)君归(guī)来 有很大(dà)区别的，首(shǒu)先积(jī)碳抖(dǒu)动(dòng)，是(shì)因为(wèi)压缩比不(bù)正常，空气少汽油混(hùn)合气(qì)过多导致(zhì)爆震不规律所以产生抖动，但(dàn)是它四(sì)个(gè)缸喷油点(diǎn)火都正常的，积碳过(guò)多会吸(xī)收部分汽油，在(zài)燃烧的时候不够(gòu)充分就会(huì)产生(shēng)抖动，而(ér)火(huǒ)花塞抖(dǒu)动是因为某个缸(gāng)工(gōng)... 展开(kāi)详情 元征剪式举升(shēng)机排气方法 飘雪(xuě)无垠 需要(yào)排气的(de)，一般的举升机油缸上都有排气(qì)螺丝的。

　　关(guān)于准格尔(ěr)旗民族中学现(xiàn)任校长，准格尔(ěr)旗民族中(zhōng)学搬迁以及准格尔旗(qí)民族中学(xué)现任校长，准格(gé)尔旗民族中学老师(shī)，准格尔(ěr)旗民(mín)族中学(xué)搬(bān)迁，准(zhǔn)格尔旗民族中学官网，准格尔旗民族中(zhōng)学中考(kǎo)成绩等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

准(zhǔn)格尔旗民族中(zhōng)学现任校(xiào)长，准格尔旗民族中学搬(bān)迁

　　学校性质(zhì)：公办,私立

准格(gé)尔旗(qí)民族中学(xué)简(jiǎn)介说明文

　　准(zhǔn)格尔旗民族中学

　　目录

1. 学校(xiào)理念(niàn) 

   　　校(xiào)长目标

1. 学校理念 校长目标

　　　　学校总占地面积41000m2,教学办公(gōng)楼、宿舍楼、多功(gōng)能(néng)体艺楼、图书实验电教(jiào)综(zōng)合楼,总(zǒng)建筑面积(jī)17886m2。

　　图书、实(shí)验(yàn)仪器按自治(zhì)区(qū)“普九”达(dá)标一类标(biāo)准配齐,校园网络系统、双(shuāng)控闭路(lù)电视教学系统运用(yòng)于教学,班班实现多媒体(tǐ)教学,现代教(jiào)育(yù)技(jì)术水平走(zǒu)进自治区前列,被国家(jiā)教(jiào)育部(bù)命名为(wèi)“农村计算机网络信(xìn)息站示范校”。

　　　　学校现有教职工193人(rén),其中专任教师148人,学历合(hé)格(gé)率为100%。

　　有43名教师分(fēn)别获(huò)市、区、国家级“优(yōu)秀(xiù)教师”、“教学能手”称(chēng)号。

　　学校现有教学班38个(gè),在校学(xué)生2163人,其中(zhōng)少数民族学生893人(rén)。

　　　　学校(xiào)以(yǐ)培养“四(sì)有”新人为目标(biāo),以“正(zhèng)德创新清(qīng)伍猛、敦品(pǐn)励学”为校训,加强管理(lǐ),科研引(yǐn)路,开拓(tuò)创新,教(jiào)育教学质量(liàng)稳(wěn)步提高。

　　先后荣获全国双合格“优秀(xiù)家长学校”、“群众体育先进(jìn)单(dān)位”、全国流(liú)动人(rén)口子女农村留守儿童“示范(fàn)家(jiā)长(zhǎng)学校”称号;内蒙古自治区“现代教(jiào)育技术优秀学校”称(chēng)号;鄂(è)尔多斯市“文明单(dān)位标兵”、“初中语文整体(tǐ)改革(gé)先进集体”称号(hào)，连续(xù)六年获(huò)全(quán)市“教学(xué)质量(liàng)先进学校”称号。

　　承担6项国家级(jí)课题实验(yàn)，现有(yǒu)德育、物(wù)理、作文三(sān)步法(fǎ)3项课题成功结(jié)题。

　　优质(zhì)的教(jiào)育服务(wù)与良好(hǎo)的办学质量(liàng),赢得(dé)社会的(de)认可(kě)与(yǔ)支持,近年来(lái)得到社会(huì)各(gè)界捐助120多万(wàn)元(yuán)。

　　　　目(mù)前,全校师生以激昂的斗志,同心同德(dé),群(qún)策群力,向着(zhe)建成自(zì)治区(qū)“校园一流、管理(lǐ)一流、师(shī)资(zī)一流、设备一流、质量一流”的普(pǔ)通初(chū)级中(zhōng)学目标迈进。

　　学(xué)校理念 

　　校长目标　　提升学(xué)校内(nèi)涵 提(tí)高教育质量 　　文 / 内蒙古准格尔旗民族中学校长(zhǎng) 杨树清 

　　　　学校内涵式发展是实践科学发展观(guān)的必然(rán)要求，是实现(xiàn)可持续(xù)发展的必然选择。

　　走内涵式(shì)发(fā)展之路(lù)，更新(xīn)理念(niàn)是(shì)前提，培养人才是根本，提高质量是核心(xīn)，科研创新(xīn)是动(dòng)力，发展教师是关键，强化管理是策略，打造名校是途(tú)径(jìng)。

　　　　一、更新育人理念，创新育人模式 

　　　　新出(chū)台的《国家中长(zhǎng)期教育改革和发(fā)展规划纲要》明确(què)指出：“育人为本是教(jiào)育工作的根本要求”，“以学(xué)生为主(zhǔ)体，以(yǐ)教师为主导，充(chōng)分(fēn)发挥教(jiào)师的主动性，把促进学生成长成才作(zuò)为学校一(yī)切工作的出发点和(hé)落(luò)脚(jiǎo)点，关心每一个学生(shēng)，促进每个学生(shēng)主(zhǔ)动地、生(shēng)动(dòng)活泼地(dì)发展(zhǎn)；尊重(zhòng)教(jiào)育规律和(hé)学生身(shēn)心发展规律，为(wèi)每个学(xué)生提供适合(hé)的教育，培养造就数以亿计(jì)的(de)高素质劳动者、数以千(qiān)万计(jì)的专门(mén)人才(cái)和一大批拔尖创(chuàng)新人才(cái)。

　　”所(suǒ)以(yǐ)，作(zuò)为一(yī)名教育工作者，不断(duàn)更新自己(jǐ)的(de)人才观和育人理念(niàn)已成为一种责任和必(bì)需。

　　　　（一）树立人(rén)人成(chéng)才观念(niàn)，面向全体学生，促进学生(shēng)成长成才。

　　树立多元化人(rén)才观(guān)念，尊重个人选择，鼓(gǔ)励个性(xìng)发展(zhǎn)，不拘一格培养人才。

　　树立终身(shēn)学习观念(niàn)，为持续发展(zhǎn)奠定基(jī)础。

　　树立(lì)系(xì)统培养观(guān)念，推进(jìn)各个学段间的(de)有(yǒu)机衔接，理论与实践紧密结合，学校、家庭、社会(huì)密切配合，重(zhòng)视活动育人与教学育人(rén)的有机融合，不断(duàn)丰富育(yù)人形式(shì)和内容。

　　注重学思结合，知行统(tǒng)一，使每一个(gè)学(xué)生(shēng)都能够得(dé)到(dào)长足发展。

　　　　（二(èr)）树立新(xīn)型(xíng)服务观念，建设服务型学校，营(yíng)造良好的(de)育人环境。

　　在(zài)全社(shè)会大力提倡服务型(xíng)政府和(hé)服务(wù)型机(jī)关(guān)的背景下，学校首先应(yīng)该(gāi)把(bǎ)“以人(rén)为本、以(yǐ)发展为本”的思(sī)想提(tí)到新的高度落实，把“为(wèi)学生服务、为家长服务、为(wèi)社会服务”理念(niàn)转(zhuǎn)变为具(jù)体(tǐ)行动(dòng)，内化为学校文(wén)化，把(bǎ)当(dāng)前(qián)从事(shì)的工作当(dāng)做(zuò)一种责任和义(yì)务(wù)，把(bǎ)“人类灵魂(hún)的工程师(shī)”作为(wèi)一(yī)种(zhǒng)崇高的事业(yè)追求(qiú)而不只是一(yī)种职业(yè)定位，只有这样(yàng)，教师(shī)的心才能真(zhēn)正潜下来，静下来(lxl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤ái)。

　　　　（三）树(shù)立(lì)长远发(fā)展观念(niàn)，教(jiào)育(yù)学生(shēng)养成习惯，形成能(néng)力(lì)，为学生成为人才奠基。

　　答桥作为基(jī)础教育工作者(zhě)，我们必须清醒地认(rèn)识到，学校教育(yù)只能是为学生(shēng)人生的发展奠定基础，书本理论知识只(zhǐ)能是(shì)人生发(fā)展的专业基础，学校（特别是基础教育阶段）是为让(ràng)学生成为未来人(rén)才(cái)做准备、打基础的地方，我们的主(zhǔ)要任务(wù)是培养学生养成习惯，形(xíng)成能(néng)力，适应社会，创造未来(lái)。

　　　　二、创新管理机制，提高管理(lǐ)效能 

　　　　“向目标要动力，向细节要超越，向管理要(yào)质量，向科研(yán)要(yào)创新”。

　　学校要橘蚂(mǎ)实现(xiàn)内涵发(fā)展(zhǎn)，管理创新势在必行，关键在于教师管理、学生管理和(hé)学校工(gōng)作管理的创新(xīn)。

　　要(yào)坚(jiān)持走“制度(dù)+情感+目标(biāo)”的管理模式，追求管理的精细化(huà)、规(guī)范化和(hé)人文(wén)化(huà)，不断创新管理机制，提高管理(lǐ)效能。

　　　　（一(yī)）创新教(jiào)师(shī)工作评价(jià)制(zhì)度，加(jiā)快推进教师管理实现三个转变。

　　即教师(shī)管理制度由(yóu)“重规范”向“重促进”转变(biàn)，由“重结果”向(xiàng)“重(zhòng)过程”转变，由“重形(xíng)式”向(xiàng)“重效果(guǒ)”转变。

　　教师评价制度(dù)要充(chōng)分体(tǐ)现(xiàn)评(píng)价的过程性、发展性和激励性(xìng)。

　　要明确规(guī)范(fàn)制度(dù)，提(tí)升“规(guī)范”境界，引(yǐn)领(lǐng)教师向“没有最好、只有更好”的工作品位(wèi)追(zhuī)求，用发展(zhǎn)的目标激(jī)励教职(zhí)员工，摒弃“只按制度(dù)工作”的传统思维；要坚(jiān)持(chí)教师发展与学生发展(zhǎn)相结合、教(jiào)师发展与学校发展相(xiāng)结合、教师(shī)个(gè)体的全面发展(zhǎn)与个性发展(zhǎn)相(xiāng)结合，特别(bié)要注重优秀教师群体的(de)建(jiàn)设(shè)，专门制定教师团队发展评价激励制(zhì)度，使评价(jià)激励的重点聚集在(zài)教师、学(xué)生(shēng)和(hé)学校“三赢”的结合(hé)面上。

　　使(shǐ)学校管理更(gèng)趋科学化、高(gāo)效(xiào)化(huà)。

　　引(yǐn)导和促进(jìn)教师向(xiàng)学习型、研(yán)究型(xíng)、发展型方向发展。

　　　　（二）创(chuàng)新(xīn)德育形式，丰富(fù)德(dé)育内容，推进(jìn)学生管理自主化。

　　以“引导学(xué)生形成正确的世界观(guān)、人(rén)生观、价值观”为目标，构建各学段有(yǒu)效衔接的(de)德育体系，不断提高德育工作的吸引(yǐn)力和感染力(lì)。

　　加强理(lǐ)想信念教育，民族精(jīng)神和时代精神教(jiào)育，社会主义荣辱观教育，公民意识(shí)教育；加强(qiáng)心理健(jiàn)康教育，重视(shì)对学生心理的疏导和沟(gōu)通，要(yào)重视培(péi)养(yǎng)学生的责任(rèn)意识和安全意识。

　　把(bǎ)德育(yù)与智育有机结合，渗透到教育教(jiào)学的各个环节(jié)，贯穿于学校教育、家(jiā)庭(tíng)教育和社会教育的各(gè)个方面。

　　把思想品德教育和行为养成教育有机结合起来，增(zēng)强德育工(gōng)作的针对性和实效性。

　　　　（三）坚持学校发(fā)展为(wèi)本，推进学校(xiào)工作管理(lǐ)科(kē)学化、民主(zhǔ)化。

　　重点抓好三项(xiàng)工作，一是明确目标(biāo)，首先要结合学校实(shí)际科学地定位学校(xiào)发展(zhǎn)目(mù)标愿(yuàn)景，围绕学(xué)校发展目(mù)标自上而下(xià)确定(dìng)各部(bù)门在(zài)各个阶段的工(gōng)作(zuò)目标，引导(dǎo)全体师生确定自己的人生发(fā)展(zhǎn)目标和各个阶段的发展计划，自下而上实现目标的(de)过程(chéng)就是逐步实现(xiàn)学校整体发展目(mù)标(biāo)的(de)过程。

　　二是(shì)科(kē)学计划，近期规划要落实长远规划(huà)，学年计划要落(luò)实近期规划，学期(qī)计划要落(luò)实(shí)学年计划，周工作安排要落实学期工(gōng)作计(jì)划；三是狠抓落(luò)实，实行教师(shī)岗位竞聘制(zhì)和领导岗位目标管理责任制(zhì)，要保证人人有事做，事(shì)事(shì)有人管，要(yào)做到工作标(biāo)准有高度，过程管理有力(lì)度(dù)，考核评价有(yǒu)尺度。

　　努力实(shí)现四(sì)个(gè)转变，即由经(jīng)验型管理向科学型管理转变；由粗放式的外(wài)延管(guǎn)理向精(jīng)细化的(de)内涵管理转变；由事务型(xíng)管(guǎn)理向流程式管理转变；由(yóu)封闭式管理向开放式、民主(zhǔ)式管理转(zhuǎn)变。

　　　　三(sān)、落(luò)实课改(gǎi)精(jīng)神，深(shēn)化教学改革 

　　　　提高教(jiào)育质量，教(jiào)学改革是动力。

　　深化(huà)教(jiào)学改(gǎi)革要以课标为依据，以常(cháng)规为基石，以科研为依托(tuō)，以课堂为载(zài)体，实现“六化”，即教师(shī)素质(zhì)品位化，师(shī)生(shēng)交往人文化，教(jiào)学设计科学化，习题训练精炼化，课堂教学(xué)高效(xiào)化。

　　　　（一）以(yǐ)课堂为主(zhǔ)阵地(dì)。

　　教学改革要以学生为(wèi)本，以学(xué)生的发展为本，优(yōu)化教学手段，改革教(jiào)学(xué)方(fāng)法。

　　教师进课堂(táng)要求“六带”，即(jí)“带着微(wēi)笑进课堂(táng)，带(dài)着激情进课堂，带着爱心(xīn)进(jìn)课堂，带着自(zì)信进(jìn)课堂，带着责(zé)任进课堂，带(dài)着反(fǎn)思(sī)进课堂”。

　　具体要明确(què)一个中心（即以(yǐ)学生为(wèi)主体），实现两大转(zhuǎn)变（学生(shēng)自主(zhǔ)学习(xí)，合作学(xué)习），落实(shí)三(sān)维(wéi)目标，创设(shè)“四多时空”（课堂给学(xué)生(shēng)多(duō)一点深入思考的时间(jiān)，多一点消化反馈和校正的(de)时(shí)间，多一(yī)点动手实(shí)践的(de)时间，多一点了(le)解社(shè)会的时间），全面提高课堂教学的有效(xiào)性(xìng)，减轻学生过重的课(kè)业负担。

　　学校(xiào)领导要(yào)经常深(shēn)入课堂督查(chá)、研究和(hé)指(zhǐ)导，实现课堂(táng)教学(xué)“零(líng)距离”管理。

　　教研组(zǔ)要有(yǒu)计划地组织(zhī)以课堂教学为主的评课活(huó)动和专题(tí)研究。

　　　　（二(èr)）以能力(lì)培养为(wèi)重点(diǎn)。

　　教育改(gǎi)革要优化知识结(jié)构，丰(fēng)富社会实践，强化能力培养。

　　着力提高(gāo)学(xué)生的学习能力、实(shí)践(jiàn)能力(lì)、科技创新(xīn)能力和自我(wǒ)管理能力，教育学生学会(huì)知识技能，学会动手(shǒu)动脑，学会生(shēng)存生活，学会做事做人，促进(jìn)学生主动(dòng)适应(yīng)社会，开创美好未来。

　　　　（三）以评价(jià)体系为(wèi)导向。

　　建(jiàn)立并逐步(bù)完善能(néng)促进学生全面发展和促进教师不断提(tí)高的评价体系，要善于发(fā)现和(hé)发展学(xué)生(shēng)多(duō)方面(miàn)的(de)潜(qián)能(néng)，发挥(huī)评价的教(jiào)育功能和激励功能(néng)，帮助(zhù)学生激发兴(xīng)趣，树立(lì)自信，促进(jìn)学生健康成长、主动发展、全(quán)面发(fā)展(zhǎn)。

　　　　（四）以课程建设为主(zhǔ)要内容。

　　学校在全面执行国家和地方课程计(jì)划，按要求开足(zú)开齐开好(hǎo)所有规定课程的同时，要积极开发和利用(yòng)各种(zhǒng)课程资源，开发(fā)校本(běn)课程(chéng)。

　　有利(lì)于培养(yǎng)学(xué)生的探究(jiū)精神和(hé)创新意识(shí)。

　　　　四、强化队伍建设，关注(zhù)教师发展 

　　　　教育大计，教师(shī)为本(běn)。

　　教师(shī)能力(lì)强、水平(píng)高，学生(shēng)才能健(jiàn)康成长，学校才(cái)能可持(chí)续发(fā)展。

　　因此，造就一(yī)支师德高尚、业务精湛、结(jié)构合理(lǐ)、充满活力的高素质(zhì)专业化(huà)教师队伍，是提升学校内涵，提高教育(yù)质量(liàng)的前提。

　　　　（一）加强师德建设。

　　要不(bù)断加强教师(shī)职(zhí)业理想和(hé)职业道德教育，增强广大教师教(jiào)书育人的(de)责任感和使命感。

　　引导(dǎo)教师(shī)要关爱学生，严谨笃(dǔ)学，淡泊名(míng)利(lì)，自尊自律，以(yǐ)人格魅力和学(xué)识(shí)魅(mèi)力教育感染学(xué)生(shēng)，做(zuò)学生健(jiàn)康(kāng)成长的引路人，良(liáng)好习惯(guàn)的(de)训练师，知识(shí)技能的(de)奠(diàn)基者。

　　要把师德(dé)建设摆在学校工(gōng)作(zuò)的首位，校长(zhǎng)亲自抓，常抓不懈，要求师生做到的，校长和领导班子成员首先必须做到，要以(yǐ)身作则，率先垂范，这样才(cái)能引领全校师生强化拼搏奉献意识、主人责任意识和行为(wèi)示范意(yì)识。

　　以(yǐ)校(xiào)本培(péi)训为平台，组织开(kāi)展(zhǎn)内(nèi)容丰富(fù)、形式多样(yàng)的师(shī)德培训。

　　要重视做好每年一次的师德标兵评(píng)选表彰工作，将师德表现作为教师考核评价和评优聘用的前提和重要指(zhǐ)标，采取综合措施，建立长效机(jī)制(zhì)。

　　　　（二(èr)）提(tí)高教师业务水平。

　　完善培养培训体系，做好培养培(péi)训规划，努力(lì)抓好集体(tǐ)备课、校本研修、名师育名师(shī)和(hé)校际结对帮扶等活(huó)动，优(yōu)化队(duì)伍结构，提高教(jiào)师专业水平和教学能力。

　　创新教师培训模式，走“以训带研，以研促训(xùn)，研训结合”的校本研训新路子，要做到(dào)“学(xué)有所(suǒ)用、用有所思(sī)、思有所得”。

　　通过研修培训、同(tóng)伴互助、自学(xué)反(fǎn)思、课(kè)题(tí)带动(dòng)等(děng)方式，培(péi)养(yǎng)教(jiào)育教(jiào)学骨(gǔ)干、专家型教师和学科带头人。

　　强化教师的(de)竞争进取意(yì)识、团队合作意识(shí)、学习反思意识和专业成长(zhǎng)意识。

　　　　五(wǔ)、形成办(bàn)学特色，打造品牌学校 

　　　　在着力提(tí)升学校(xiào)综合实(shí)力的过程中，还应注重营造物质文化氛(fēn)围，提炼精神文化传统(tǒng)，形成制度文化支柱，切实加强(qiáng)校园文(wén)化建(jiàn)设(shè)；注重搞好教育信息化建(jiàn)设，促进(jìn)教育现代化进程。

　　要遵循教育规律，发挥本校(xiào)优势，选中突破口，以点带面，整体优化，形成特色(sè)。

　　要创造有利(lì)条件，鼓励教(jiào)师(shī)和(hé)学校领导(dǎo)班子成员在实践(jiàn)中(zhōng)大胆探索，与时(shí)俱进，不断更新教育思想、教(jiào)育模式和教育方(fāng)法，逐步形成(chéng)一种独特的、优质的、稳定(dìng)的办学(xué)风(fēng)格，从整体上形成特有的治学方略(lüè)、办学思路和(hé)办学理念。

　　要倡(chàng)导教育家办(bàn)学，育(yù)名师(shī)，抓质量，创特色(sè)，树品牌(pái)。

　　要在(zài)更高层面上重(zhòng)视办学理念的输出与(yǔ)共享，扩(kuò)大(dà)优质资源(yuán)的辐射(shè)面(miàn)和影(yǐng)响力，进一步提升学校的创新能力和(hé)品牌xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤效(xiào)应，促进(jìn)学(xué)校走上可持续发展的(de)良(liáng)性循环(huán)轨道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

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