“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一(yī)种发音(yīn)方式，是使用该(gāi)等(děng)汉(hàn)字之日本(běn)固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的(de)形(xíng)和义(yì)，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来，叫音读同(tóng)一个汉(hàn)字在(zài)日(rì)语中可(kě)能有不(bù)止一(yī)种读(dú)法，是由于其(qí)在(zài)不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以(yǐ)日(rì)语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐(nài)字(zì)音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一般(bān)认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日本(běn)万叶假名的标记(jì)法存在，充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的(de)汉字，这意味着(zhe)相关(guān)“汉(hàn)语(yǔ)传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训(xùn)。

　　现如(rú)今除了(le)在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日(rì)常言语已经(jīng)不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思韩(hán)语类似于日文的“国训”。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思