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　　牙牙(yá)学语、狼狈(bèi)而逃(táo)、抱头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏(xì)、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石(shí)壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖(biē)、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇(qí)丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优待的(de)原因，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也(yě)无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达(dá)了作者(zhě)对(duì)清国留学生在东(dōng)京造成恶(è)浊(zhuó)气氛的强烈厌(yàn)恶(è)。

　　3.他的(de)对(duì)于我(wǒ)的(de)热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国(guó)，就是(shì)希(xī)望中国有新的医(yī)学;大而言(yán)之，是(shì)为学术，就是希(xī)望新的医(yī)学传到中国(guó)去。

　　他(tā)的性(xìng)格，在我的眼里和(hé)心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野先(xiān)生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬(yáng)顿挫的(de)话来(lái)。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了(le)作者(zhě)对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无非使他失(shī)望，便(biàn)连信也怕敢(gǎn)写了(le)。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛亥革命后中国依然(rán)是半殖(zhí)民地半封建社会的(de)现状的失望(wàng)和不(bù)满，从而(ér)也觉得无法报答(dá)藤野先(xiān)生对自己对中国人民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为贵(guì)：事物因稀少(shǎo)而觉(jué)得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定(dìng)形(xíng)式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言(yán)之：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在(zài)监狱(yù)旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来(lái)用(yòng)被盖了(le)全身(shēn)，用衣服包了头(tóu)脸，只(zhǐ)留(liú)两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个(gè)市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会(huì)干事到我寓里来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送(sòng)到(dào)一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一(yī)片都(dōu)有(yǒu)的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国(guó)来(lái)，我看(kàn)见(jiàn)那些闲看(kàn)枪毙犯(fàn)人的人们(men)，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼(hū)，无(wú)法可想(xiǎng)！但在那时那(nà)地，我的意(yì)见(jiàn)却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉得客(kè)店兼(jiān)办囚人(rén)的饭食和我(wǒ)不相(xiāng)干，然而好意难却，也只得别寻相宜(yí)的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先(xiān)生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国(guó)救民真理(lǐ)的理想，去日本留(liú)学，在东京的弘文(wén)学(xué)院补习日(rì)文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立(lì)医(yī)学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格为仙台医(yī)学专门(mén)学校的(de)解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位(wèi)日本学(xué)者，并模桥且(qiě)同他(tā)建立(lì)了深厚(hòu)的(de)师生(shēng)友谊。

　　在日本军(jūn)国(guó)主义影响下，当时的日本人对(duì)中(zhōng)国人民抱(bào)有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他对来(lái)自弱(ruò)国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍(bèi)加爱护(hù)，并以(yǐ)自(zì)己(jǐ)的高尚(shàng)品(pǐn)质给(gěi)鲁迅(xùn)以极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受(shòu)北洋(yáng)军阀及其御用文人的迫(pò)害，从北(běi)京南下，来(lái)到厦门大学(xué)任教，作者作此文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初(chū)发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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