相对评(píng)价和绝对评价(jià)区别举(jǔ)例，相(xiāng)对(duì)评价和绝对评价区(qū)别举例现(xiàn)代教育(yù)技术是(shì)相对(duì)评价和绝对(duì)评(píng)价区(qū)别：相对评价是在被评价对(duì)象的群(qún)体中(zhōng)建立基(jī)准，然后把该群体中(zhōng)的各(gè)个对象逐一与(yǔ)基(jī)准进(jìn)行比较，以判断该群体(tǐ)中每一(yī)成(chéng)员(yuán)的相对优势的(de)。

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相对评价和绝(jué)对评价(jià)区(qū)别举例，相对评(píng)价和绝(jué)对评价(jià)区别(bié)举例现代教育(yù)技(jì)术

　　相对(duì)评价和绝对评价区别：1、相对评价是在被评价对象的(de)群体中建立(lì)基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准(zhǔn)进(jìn)行(xíng)比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对(duì)评价是(shì)在评价对(duì)象的集合之外确(què)定一个标准，评价(jià)时把评价对象与客观(guān)标准进行比较(jiào)，确(què)定评价(jià)对象达到目标基准(zhǔn)绝对位置的评价方(fāng)法。

　　3、相对(duì)评价：利用相对评价可以了解(jiě)学生之间的差(chà)异，便于比较个(gè)体学习(xí)成绩的优劣。

　　4、绝对评(píng)价：其标准(zhǔn)比较客观(guān)，如果评(píng)价是准(zhǔn)确的，那(nà)么评价之后(hòu)，每个被评价者都可以(yǐ)明确自己与客观标准的差(chà)距(jù)，有利于发扬(yáng)优点，克服(fú)缺点。

　　同(tóng)时(shí)，运用绝对评价(jià)法(fǎ)，可直接鉴别各教育目标完成情况，明确今(jīn)后工(gōng)作的重点。

相(xiāng)对性(xìng)评价(jià)和绝对性(xìng)评(píng)价的区别

　　相对性评价和绝对性(xìng)评价的区(qū)别：定亩(mǔ)带义不同，评(píng)价(jià)依据(jù)不同(tóng)，性质(zhì)不(bù)同。

　　1、定义不同：绝对性评价又称(chēng)目标参照性评价，是(shì)用目(mù)标参(cān)照性测(cè)验对学生(shēng)成(chéng)绩进行评定。

　　相对性评价也称常模参(cān)照性评价，是(shì)用常模参照(zhào)性(xìng)测验对(duì)学生成绩进行(xíng)的(de)评定。

　　2、评(píng)价依据不同：绝对性评价依据教学目标和教(jiào)材编制试(shì)题来测量学生的学业成绩，判断(duàn)学生是否(fǒu)达(dá)到了(le)教学目标的要求。

　　而相对性评价依据学生(shēng)个人的成绩在该班学生成绩(jì)序列勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝中或常模中所(suǒ)处(chù)做唯(wéi)的位置(zhì)来(lái)评价(jià)和决定成(chéng)绩优(yōu)劣。

　　3、性质不同：绝对(duì)性评(píng)价是一(yī)种外部评(píng)价勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝，注重的是(shì)目标达(dá)成(chéng)与(yǔ)否，不考虑个体的相对(duì)位置。

　　例迅(xùn)胡芦(lú)如，大(dà)学考(kǎo)试(shì)、驾照考试等。

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