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蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是(shì)医学基础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克(kè)对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多(duō)的。

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怎样学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子shì)为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的(de)就业前(qián)景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列(liè)为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比较少的，数量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须要付出全(quán)部的(de)精(jīng)力，这(zhè)样我们在(zài)这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如细(xì)胞的(de)物质能(néng)量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么(me)的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清(qīng)楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢过(guò)程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及(jí)十几(jǐ)二(èr)十种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的器(qì)官(guān)以及发(fā)生的(de)条件，想要记(jì)得准确而(ér)且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨(ān)基(jī)酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种不相(xiāng)关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字(zì)的(de)堆积，又长又难，不(bù)容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课(kè)的内容(róng)非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不(bù)良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符合(hé)治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了(le)对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进(jìn)入护(hù)理学(xué)院(yuàn)以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时(shí)身体(tǐ)有些(xiē)许不(bù)适的(de)时(shí)候，也可以实地操作一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接(jiē)物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在(zài)药车(chē)推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及(jí)时找领导处(chù)理，原则是不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推(tuī)卸责任，而(ér)是一个(gè)技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患(huàn)者(zhě)情绪(xù)冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的(de)行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大(dà)学期间难(nán)得的(de)让同学满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的(de)课(kè)程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实(shí)是(shì)跟医学基础课(kè)一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联(lián)系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理(lǐ)病(bìng)历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及(jí)到(dào)如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信息传达(dá)的作用(yòng)并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常好的(de)关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如(rú)何(hé)建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建(jiàn)立怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足(zú)患(huàn)者(zhě)的要求，就(jiù)能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者还具(jù)备一(yī)定的自理能(néng)力(lì)，就应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能(néng)力(lì)，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的(de)是让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门课(kè)程都会有每周一次临床见习(xí)的机(jī)会，大致内容(róng)是上午在(zài)病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临(lín)床表(biǎo)现，对(duì)特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同(tóng)时(shí)完成(chéng)一(yī)份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学(xué)，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术前护理、术(shù)后(hòu)护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常(cháng)会出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器(qì)官(guān)的(de)生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每个(gè)人(rén)对(duì)疼痛的耐(nài)受(shòu)都不一样，因此护理人(rén)员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经(jīng)验来(lái)判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气(qì)的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动患(huàn)者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边(biān)活动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)包括一年半的护(hù)理(lǐ)实习(xí)与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各(gè)个科室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据(jù)不是机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因此你(nǐ)的任何一(yī)个操作都要(yào)慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而(ér)且会(huì)给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要(yào)比普(pǔ)通人接触(chù)的高致病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定要多(duō)加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不(bù)可(kě)能时时想(xiǎng)着要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且(qiě)还要做(zuò)到及(jí)时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回(huí)来(lái)查查(chá)书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那还(hái)是可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能(néng)学(xué)到护理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人(rén)都向往成为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量的(de)时间金钱(qián)来做(zuò)美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作量(liàng)相对(duì)比较少，但是工作待(dài)遇(yù)却反而比(bǐ)医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从(cóng)事这个(gè)行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个(gè)专业(yè)越(yuè)来越受(shòu)到人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的(de)好坏就可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部(bù)分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自(zì)主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业(yè)的知识，也应该(gāi)课(kè)外(wài)多看一些(xiē)有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最主要的(de)还是自(zì)己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织(zhī)有(yǒu)在(zài)医院实(shí)习的(de)话，要(yào)好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作(zuò)不(bù)好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务(wù)”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月都(dōu)没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集体主义(yì)精神，在集(jí)体利益和(hé)个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比(bǐ)如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工(gōng)作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是(shì)希望自(zì)己也(yě)可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学(xué)好麻(má)！我(wǒ)认(rèn)为上课(kè)好好听课，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理论知识联系实(shí)际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科(kē)护(hù)理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护(hù)理管(guǎn)理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部(bù)委列(liè)入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各(gè)成员国卫(wèi)生人才资(zī)源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多(duō)国(guó)家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我国，护(hù)士的(de)数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重要科室(shì)医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子方向(xiàng)

　　随(suí)着(zhe)国(guó)际医(yī)疗市场对(duì)护(hù)理人(rén)员的需(xū)求激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益(yì)突出地摆在各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司(sī)已(yǐ)经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国(guó)。