表现手(shǒu)法什么哪(nǎ)些手法，表现(xiàn)手(shǒu)法有(yǒu)哪些(xiē)及其作用是表(biǎo)现手法从广义(yì)上(shàng)来(lái)讲也(yě)就是作者在行文措辞和表(biǎo)达(dá)思想感(gǎn)情时所使用的特殊的语句(jù)组(zǔ)织方式(shì)的。

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表现(xiàn)手法(fǎ)什么哪些手法，表现手法有哪些及其作用

　　托(tuō)物言(yán)志(zhì)，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，衬(chèn)托，卒(zú)章(zhāng)显志，铺陈，象(xiàng)征，想象，联想，照应，寓情于景，反衬(chèn)，烘托，托物起兴(xīng)，以(yǐ)乐衬哀(āi)，渲染，虚实(shí)结合，欲扬先抑(yì)，设置(zhì)悬(xuán)念(niàn)，点面(miàn)结合(hé)，开门见山(shān)，伏笔，照应开篇(piān)，点题，首尾呼应(yīng)，讽刺，以声（动(dòng)）衬静，对比等。

　　情景交(jiāo)融、借景抒情：渲(xuàn)染(rǎn)气氛、推动情(qíng)节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征(zhēng)社(shè)会环(huán)境、烘托思想感情。

　　托物言(yán)志(zhì)（象征）、虚实结合：使表达更加含蓄，有意(yì)在(zài)言外之(zhī)妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

　　动静结合(hé)、化静为动(dòng)：使表达更中形象生(shēng)动，富有(yǒu)感染力。

　　对比、衬托(tuō)（正衬(chèn)和反衬）：突出所描写事物的(de)特点，突出作者的某种感(gǎn)情，深化(huà)文(wén)章的主题。

　　白描：用(yòng)字简练，不加渲染和烘托(tuō)，有简(jiǎn)洁传(chuán)神的表(biǎo)达(dá)效(xiào)果。

　　细节(jié)描写：突出事物的主(zhǔ)要特点，使文章内容更加(jiā)丰(fēng)富，便于(yú)表达感情。

　　抑扬：有先抑后扬或(huò)先扬(yáng)后抑，其作用是使(shǐ)文(wén)章曲折有波澜，突出(chū)喜(xǐ)欢赞美或批(pī)评讽刺(cì)的感情。

　　明手(shǒu)法（用(yòng)一两个词准确指出用了何种手法）+ 阐(chǎn)运用（结合(hé)诗句阐释说明诗人运(yùn)用了这(zhè)种手法的依据）+ 析(xī)效果（此手法表(biǎo)达(dá)了诗人(rén)怎教师一年的工作日有多少天，一年有多少周样的(de)感情，或刻画了(le)什么形象，或表现(xiàn)了什么(me)主旨）

　　【叙(xù)——析——评】 【是什么——为什么——怎么样】

　　①第一步：明(míng)确说(shuō)出运用的手法是什(shén)么？（托物言(yán)志、用典、动(dòng)静(jìng)结合、虚实(shí)结合、借(jiè)古讽今(jīn)、抑(yì)扬、想象、联想、渲(xuàn)染、象征等(děng)）

　　②第二步：结合(hé)诗句阐释说明诗人运用了这种(zhǒng)手法的(de)依据。

　　(找(zhǎo)到能体(tǐ)现(xiàn)该手(shǒu)法的(de)关键诗(shī)句(jù)，并进行描述(shù)性说明)

　　③第三步(bù)：析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么(me)形(xíng)象(xiàng)，或(huò)表现了什么主旨）

表现手法有(yǒu)哪些及作用

　　表现(xiàn)手法(fǎ)主(zhǔ)要有(yǒu)托物言志，借景抒(shū)情，叙事抒情，直抒胸臆，衬托(tuō)，卒(zú)章显志，铺陈(chén)，象征，想象，联想，照(zhào)应，寓情于景，反衬(chèn)，烘托，托(tuō)物(wù)起(qǐ)兴等。

　　联(lián)想、想象：联想由一事物联系到与之(zhī)有关(guān)的另一事(shì)物(wù)，或把事物中类(lèi)似的(de)特(tè)点联系起来造(zào)成一个(gè)典型。

　　铺垫(diàn)：为主要情节做准(zhǔn)备或酝(yùn)酿高潮到(dào)来之前的一系列非主情(qíng)节。

　　它可(kě)以显(xiǎn)示(shì)情节发展的必(bì)然性(xìng)，增(zēng)强作品的(de)感染力和说(shuō)服力。

　　可以制造悬(xuán)念，引(yǐn)起(q教师一年的工作日有多少天，一年有多少周ǐ)读者的兴趣。

　　象征：通过特定的、容易(yì)引起联想的具体形象，表(biǎo)现(xiàn)与之相似或相近特点的概念、思想和(hé)感(g教师一年的工作日有多少天，一年有多少周ǎn)情。

　　对比(bǐ)（对照(zhào)）：把(bǎ)两扒源种激(jī)胡不同的事物或情形作对照，互相比较。

　　作(zuò)用是突显对(duì)象(xiàng)的特点，使形(xíng)象更(gèng)加(jiā)鲜明。

　　常用(yòng)的表现(xiàn)手法还有引用(yòng)，即援(yuán)引现(xiàn)成(chéng)的语言材料(名言、格言、民谣、谚语、诗词、典故等(děng))，其主(zhǔ)要起到提(tí)高语(yǔ)言的表达效果的作用(如：增春铅态加文章(zhāng)文采和(hé)文化内涵，丰富文章内容等(děng))。

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