0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题-橘子百科-橘子都知道

0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总结(0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题jié)的答题(tí)要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

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文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读(dú)者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体文(wén)章和人物(wù)进(jìn)行(xíng)分析

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论点或(huò)引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激(jī)励(lì)号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事(shì)物是千变万化(huà)的(de),反映千变(biàn)万化的客观事(shì)物的(de)文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能(néng)用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一(yī)学(xué),这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要对(duì)全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的中心点明(míng);也有的(de)人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地(dì);有的(de)人(rén)写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的(de)人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完(wán),使你还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁(pì)股上安(ān)上(shàng)马尾巴,那(nà)必然(rán)是非常(cháng)难看的(de)。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来(lái),同死人呆在(zài)一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦(l0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题a),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个孩(hái)子(zi)的事,反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔(yú)民(mín)的生活(huó)状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱(bào)过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要(yào);文章的中心(xīn)意思(sī)已经得(dé)到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收束(shù)全(quán)篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性(xìng)格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什么(me)情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的(de)标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去(qù)看她的南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就(jiù)“无(wú)心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前(qián)后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构的完整都起到(dào)了(le)总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题)短的一段只有(yǒu)24个(gè)字(zì),说了两层意思:一(yī)层是(shì)决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河(hé)堤(dī)决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发生(shēng),大家同心(xīn)协(xié)力(lì),堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心。