音读训读(dú)的解释是什么(me)，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读(dú)？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是(shì)什(shén)么，音读(dú)训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字(zì)从中国(guó)传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时(shí)代(dài)和来源地的不同，大致可以分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字(zì)的(de)发音(yīn)和现代(dài)汉(hàn)语中同一(yī)汉(hàn)字(zì)

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不(bù)同了(le)。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本固(gù)有的(de)语言

　　来读(dú)这(zhè)个汉字(zì)时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多是表达(dá)日本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之(zhī)日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和(hé)义(yì)，不采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按(àn)照日语对(duì)汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能(néng)有不止一种读法，是由于其在(zài)不(bù)同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法，一(yī)种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的zhǒng)叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的(de)训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日(rì)语固有的发音来读出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为现代“韩(hán)语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本(běn)万(wàn)叶(yè)假名(míng)的标记(jì)法存在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日(rì)本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论(lùn逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的)等进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常(cháng)言(yán)语(yǔ)已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作(z逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的uò)“”的情况下意思(sī)为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意(yì)思(sī)，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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