提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X耳根全部小说的阅读顺序是什么，耳根小说阅读顺序关系侵案(àn)，被害人是(shì)一个只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之(zhī)后(hòu)非常容易出现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈(mā)发见之后(hòu)就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材(cái)料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提(tí)供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可(kě)以制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图(tú)片，家长可在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具(jù)体、明(míng)确的记(jì)忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成果(guǒ)给予(yǔ)评价，这(zhè)样(yàng)可(kě)能激发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过(guò)哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等，这样(yàng)就会(huì)让孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地(dì)进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆(yì)的能力，虽(suī)然孩(hái)子的记忆(yì)多是机械(xiè)记忆(yì)，但在理解的基础(chǔ)上(shàng)，他(tā)们会记忆的更好，这样可(kě)以(yǐ)使他们(men)记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的(de)有(yǒu)意识记忆是(shì)非常好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西(xī)前，父母要(yào)帮助孩子(zi)来理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子(zi)多看一(yī)看耳根全部小说的阅读顺序是什么，耳根小说阅读顺序关系<耳根全部小说的阅读顺序是什么，耳根小说阅读顺序关系/span>、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习巩固(gù)所学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩子情绪(xù)稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以及(jí)比赛活动(dòng)、散步与郊游活(huó)动和日常生活活(huó)动等(děng)。

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