重修的是(shì)不是(shì)更好过？是重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词的(de)。关(guān)于重修的是(shì)不是更好过(guò)以及重修的是不(bù)是更好过，重修什么之好，重修(xiū)和洽什么(me)意思，重修是怎么(me)样，重修好(hǎo)过么等问题，农商网将(jiāng)为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重(zhòng)修是和重(zhòng)生一(yī)同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一同上课的。

　　大(dà)学重(zhòng)修(xiū)是和(hé)重生一同(tóng)上(shàng)课(kè)，期末(mò)需求跟(gēn)重生一同考试(shì)。大学考试(shì)某一门(mén)课未(wèi)经过(guò)(一般是(shì)必修)，

　　下(xià)一个学(xué)年(nián)从头上这门课，并从头考试(shì)称为(wèi)重修。大多数高(gāo)校都(dōu)采纳(nà)这样(yàng)的战略(lüè)：当(dāng)一位同(tóng)学在期末考试中(zhōng)有多(duō)科(kē)不及格，<投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁/p>

　　鄙人(rén)一(yī)学期开学(xué)第(dì)一周给予(yǔ)补(bǔ)考机遇(yù);若该同学在补考期间(jiān)把(bǎ)不及格的科(kē)目补考及(jí)格(gé)则不需(xū)求重(zhòng)修(xiū)。

重修(xiū)的是(shì)不(bù)是(shì)更好过

　　是重修于(yú)好，于(yú)在这里作介(jiè)词(cí)。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好、重(zhòng)归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧情，重归(guī)于好，康(kāng)复以(yǐ)往的友谊，在句中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改(gǎi)嫁到耳(ěr)鼓山(shān)去，这便是(shì)一(yī)个最好的重修旧好(hǎo)的机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一级(jí)通(tōng)用标准汉字，此(cǐ)字(zì)始见(jiàn)于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于(yú)作介词，古(gǔ)代(dài)通(tōng)於(yú)。

　　现代的于多用来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到(dào)、对(duì)、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫(pò)句中，引出(chū)自动者，用在形容词后(hòu)，引(yǐn)出(chū)比较的目标。

大学(xué)生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考，补(bǔ)考(kǎo)没过(guò)就(jiù)需求重(zhòng)修。

　　在结业(yè)前的最终一(yī)学期有(yǒu)5门重(zhòng)修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提(tí)早(zǎo)和教(jiào)师交流承认：必定要让教(jiào)师知道有你这(zhè)号人在他那里(lǐ)重(zhòng)修，如果有(yǒu)重(zhòng)修群，必定要加进去，然后(hòu)和教师阐明自己为什么会重修，而且表明自己必定(dìng)要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师(shī)问(wèn)候重修的成果(guǒ)构成：有(yǒu)的(de)课程(chéng)是(shì)没有平常成(chéng)果的，我(wǒ)们平常都很忙，平常成果不给的(de)话就不去上课了吧，多(duō)花时刻(kè)在图书(shū)馆自(zì)己(jǐ)揣摩(mó)，一般搞到(dào)重修的课程，自(zì)学反而更简(jiǎn)单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国(guó)大学生慕课(kè)，会对你的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不(bù)重(zhòng)修的人步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了大四(投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁sì)根本就只有结业设计(jì)和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他(tā)人多尽力(lì)一些的，这(zhè)个时分应该(gāi)对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压(yā)力(lì)：不要(yào)觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需(xū)拿到结(jié)业(yè)证的都是好孩(hái)子！

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