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全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过(guò)，因为全因素(sù)也可以理解成写(xiě)实(shí)的意(yì)思，但是速(sù)写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意(yì)思应该(gāi)是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白(bái)调(diào)子(zi)，却是从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就是相(xiāng)对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因(yīn)素素(sù)描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学(xué)者和考(kǎo)生共(gòng)同的(de)毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现出来，局(jú)部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个(gè)局(jú)部(bù)组成的(de)，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习也(yě)就失去(qù)了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么局部与局(jú)部、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有(yǒu)的(de)人，没(méi)有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即(jí)缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的(de)过程中，常常看(kàn)到有的学(xué)生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失误，还有考生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不(bù)知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优(yōu)劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生(shēng)对事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时间脱离(lí)对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他就有可能造(zào)成感知能力的(de)退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一(yī)的对(duì)比(bǐ)和(hé)变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给(gěi)你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大部(bù)分都(dōu)处在亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是(shì)，画(huà)面上基本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持(chí)画(huà)面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确部都画得很好很完整，但局部和(hé)局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而(ér)微的(de)呈现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在(zài)桌(zhuō)上的安全(quán)感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个(gè)美(měi)的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自(zì)然的(de)秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素描

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