现实中真的可以把人玩坏吗-橘子百科-橘子都知道

现实中真的可以把人玩坏吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么是在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么以及文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用等(děng)问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的(de)品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出中现实中真的可以把人玩坏吗心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物是千(qiān)变万(wàn)化的(de),反映(yìng)千变万化(huà)的客(kè)观(guān)事(shì)物的文(wén)章形式也(yě)是多种多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别人(rén)文章(zhāng)时(shí),觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢(huān),也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要再(zài)去说什么多余(yú)的话(huà);有的是文章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文进(jìn)行(xíng)一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的话来收束(shù)全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)恰到好处(chù)地(dì)通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明(míng);也有的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了(le)自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程(chéng)中(zhōng)被自(zì)己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的(de)人写到(dào)文(wén)章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章(zhāng)的(de)开头(tóu)联(lián)系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细(xì)想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的(de)发展,不能(néng)抛开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的(de)!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著(zhù)名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她(tā)死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子的事,反映了(le)沙俄(é)时(shí)代(dài)渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把(bǎ)他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他(tā)会(huì)揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看现实中真的可以把人玩坏吗出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意(yì)思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到人的思(sī)想品(pǐn)质(zhì)和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落(luò)实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的(de)开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是(shì)密切相(xiāng)联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可(kě)缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的(de)完整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无(wú)心再去(qù)看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农村发(fā现实中真的可以把人玩坏吗)生了翻(fān)天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算不再(zài)看瓜了(le);收(shōu)获的(de)一(yī)天见秋生(shēng)家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标题(tí)、文(wén)章的前(qián)后内容一(yī)起构(gòu)成了一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要(yào)表达的主题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹(bào)尾(wěi)”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们(men)先看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字(zì),说了(le)两层意思(sī):一(yī)层是决口合(hé)龙了(le),另一层是(shì)人们欢(huān)呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们再来看小学语文教材(cái)《鸟的天堂》的(de)结尾(wěi):