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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别(bié)，音乐教育类包(bāo)括哪些专业(yè)

　　该专业主要培养和(hé)造就适应社会主义(yì)市场经济建设和教育改革(gé)发展需要的具有较好音(yīn)乐素养和教区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来学(xué)能(néng)力的(de)专门人才(cái)。

　　开设(shè)此专业的院校有中央音乐(lè)学院、上海音乐(lè)学院、天(tiān)津音(yīn)乐学(xué)院(yuàn)、重庆师范大学、西华(huá)师范(fàn)大学、河北师(shī)范(fàn)大学等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业(yè)主要(yào)包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作曲、音乐(lè)教育等(děng)六个专业，其中音乐艺考主要分为(wèi)两个方(fāng)向(xiàng)，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲(qū)的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合、组装、创造性地(dì)安排与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐中，作品必须(xū)能(néng)够顺利(lì)进(jìn)行(xíng)演(yǎn)奏才算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作(zuò)能(néng)够(gòu)演奏出(chū)来的音乐才(cái)能(néng)算(suàn)是作曲(qū)。

　　随区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发(fā)展，某些(xiē)声部最(zuì)后即便没有实现演奏，或者说部(bù)分音响并不适(shì)合(hé)真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可(kě)通过电子设(shè)备获(huò)得(dé)想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今(jīn)看来，创作某些即便(biàn)没有最后的(de)演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容(róng)的(de)创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个(gè)声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包(bāo)括单(dān)声部(bù)音乐与纯打击乐音(yīn)乐(lè)）至(zhì)少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其中一个因素就有可能改变一首(shǒu)音乐(lè)的内(nèi)容(róng)，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和(hé)声(shēng)、复(fù)调、曲式分(fēn)析与管弦(xián)乐法，俗称为作曲(qū)“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你(nǐ)想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定(dìng)的工作，那么音乐教育是一(yī)个不错的选(xuǎn)择(zé)。

　　事实上(shàng)这也是(shì)大多数音(yīn)乐专业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为一名私(sī)人乐器(qì)教师或(huò)K-12音乐教师，大多(duō)数(shù)学校(xiào)都会要求你有(yǒu)一个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕士或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音(yīn)乐教育学位课程可以为(wèi)自己在大学所在州的认证做准备，所(suǒ)以如(rú)果学生毕业于(yú)肯塔基州的音乐(lè)教育学士课程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同(tóng)，每(měi)个地区每个(gè)学校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和(hé)研究生阶(jiē)段，音乐(lè)表演课(kè)程给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和(hé)磨练他(tā)们在一种主要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生(shēng)在入学(xué)前参加试镜，培训学(xué)生(shēng)成为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音(yīn)艺术电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制作，电子音乐(lè)制(zhì)作(zuò)又(yòu)名MIDI制作(zuò)，是九十(shí)年代随着电脑的(de)产生兴起而兴起(qǐ)的(de)一种在电脑上完成制作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热门的专业无疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学(xué)生将(jiāng)学习音乐技术硕士学位(wèi)所(suǒ)需的(de)录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐信息(xī)学等领域的(de)高级技能。

　　需(xū)要学(xué)生在音乐技术的所(suǒ)有领域都拥有坚实的(de)基础，通(tōng)过(guò)与音乐表演和作(zuò)曲专业(yè)的学(xué)生合作，尝试在实验(yàn)性音乐与传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈的(de)词曲创作领域。

　　学(xué)生将参加作(zuò)曲相关的一(yī)对一课程，发展特(tè)定的技能和自(zì)己的风格(gé)，并获得在不断发展(zhǎn)的(de)音乐(lè)产业中工(gōng)作(zuò)所需要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的(de)作曲编曲，招收(shōu)的很(hěn)多都是在唱(chàng)歌方面(miàn)有不错基础的学生(shēng)，在软(ruǎn)件的学习上不会太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方(fāng)面(miàn)也是现代流(liú)行音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创作方式等。

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