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上海四大八校是指什么高中，上海市重点(diǎn)高中排名一览表

　　上海四大是(shì隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体)指(zhǐ)：上海(hǎi)市民办华(huá)育中学、上海民办兰生(shēng)复旦中学、上(shàng)海外(wài)国语大学附属外国语学校、上海市市北初级中学等四校(xiào)。

　　八校(xiào)是(shì)指：上宝(bǎo)中(zhōng)学、张江集团学校(xiào)、进华中学(xué)、存志中学(xué)、新华初级(jí)中学、上海市世界外国语(yǔ)中(zhōng)学、华二(èr)初级中(zhōng)学、立达中学等八校。

　　扩展资料(liào)华(huá)育(yù)中(zhōng)学的前身是上海中学初中部，90年代上海的'初中高中(zhōng)分离以(yǐ)后，上海(hǎi)中学与华泾实业联合在1999年建立(lì)了华育中(zhōng)学，华育的(de)师资(zī)力量、管理方式、教学方式，都来自于上(shàng)海(hǎi)中学。

　　兰生复(fù)旦中学建校于(yú)1994年，也是一所可跨区招生(shēng)的民办寄(jì)宿制初级中学(xué)，为复旦附(fù)中的初中教学基地。

上海高中四大名校八大金刚是(shì)什么

　　 上海四大名(míng)校是指上海中(zhōng)学、华(huá)师大二附中、复旦(dàn)附(fù)中、交大(dà)附中。

　　 这四所学校是上海高中里顶(dǐng)尖教育资源(yuán)的代表。

　　 八大金刚指的是南洋模(mó)范(fàn)中(zhōng)学（徐(xú)汇(huì)）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵(mǐn)行）、控江(jiāng)中学（杨浦）、延安(ān)中学（长宁）、复(fù)兴中(zhōng)学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致(zhì)中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当然(rán)这只是坊间的一种(zhǒng)说(shuō)法(fǎ)而已，各(gè)区县(xiàn)依然还拥有一些非常(cháng)出(chū)名的(de)高中，比如浦东的进(jìn)才中学，静安的市(shì)西中学(xué)、徐汇的位育(yù)中学(xué)、宝(bǎo)山的(de)行知中学等(děng)。

　　 还(hái)有“一个神仙(xiān)”为上外(wài)附中（虹口区）,因上外附(fù)中几乎(hū)不对外乎大(dà)区招生，在上海中考中，我们一(yī)般都不(bù)会讨论(lùn)这所学(xué)校(xiào)，故(gù)被应成为(wèi)"神仙"。

　　 扩展资(zī)料：

　　 上海市实验性示(shì)范性(xìng)高中是(shì)根据《国务院(yuàn)关于基础教育改(gǎi)革与发展决定》中各地建设(shè)一批实施素质教育的示(shì)范性(xìng)普通高中以及全(quán)国高中教育工作会议的精神，上(shàng)海(hǎi)市于1999年4月正式启(qǐ)动(dòng)建(jiàn)设的。

　　 上(shàng)海市实验(yàn)性示范(fàn)性(xìng)高(gāo)中第一批有上海(hǎi)中隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体学、复(fù)旦大学附属中(zhōng)学、上海交通大(dà)学附(fù)属中学、华东(dōng)师范大学第二附属中(zhōng)学、上海(hǎi)师范(fàn)大(dà)学附属中学、大同中学、格致(zhì)中学、上海外国语(yǔ)大学(xué)附属大境中学、向明(míng)中学、南(nán)洋模(mó)范中学、位(wèi)育(yù)中学(xué)、延安中学(xué)、上海(hǎi)市(shì)第(dì)三(sān)女(nǚ)子中学、育才中学(xué)、市西(xī)中学、曹(cáo)杨二中(zhōng)、晋(jìn)元(yuán)高(gāo)级(jí)中学、市北中学、新(xīn)中中学、复(fù)兴(xīng)高级(jí)中(zhōng)学(xué)、华东师范大学第(dì)一附属中学(xué)、控江中学、杨浦高级中学、七宝(bǎo)中学、行(xíng)知(zhī)中学、嘉定一(yī)中、建(jiàn)平中学(xué)、进才中学、松(sōng)江二中 

　　 上海市于(yú)1999年4月正式启动上海市实验(yàn)性示范性(xìng)高中(zhōng)建(jiàn)设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市实(shí)验性示(shì)范性高中建设(shè)取(qǔ)得新(xīn)进展(zhǎn)。

　　 实验性示范性高中建设是(shì)上海市基础(chǔ)教(隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体jiào)育现代化的重要组成部(bù)分。

　　 建(jiàn)设实验(yàn)性示范性高中，目的(de)是在于通(tōng)过促进(jìn)学校形成依法治校、自(zì)我约束、自主(zhǔ)发展的内(nèi)驱机制，推动(dòng)学校不断追求(qiú)新(xīn)的发(fā)展，形成一支学(xué)校教育改革的先(xiān)锋队，一支(zhī)攻克素(sù)质(zhì)教育(yù)难题的(de)攻坚队，对整个高中(zhōng)教育和基础(chǔ)教育(yù)起示范、辐射和引(yǐn)领作用，从而带动(dòng)基(jī)础教育的整体发(fā)展与提高，促进本(běn)市率先基本实现(xiàn)教育现(xiàn)代化。

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