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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文(wén)学(xué)习很重要的(de)一(yī)点(diǎn)就是(shì)张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开(kāi)点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的(de)复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然(rán)那个(gè)人感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这(zhè)是(shì)比较原(yuán)始的一种方法，但却是(shì)经常(cháng)用的(de)，很管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提(tí)是默(mò)读理解(jiě)，先把(bǎ)每(měi)一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则(zé)可大展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学(xué)依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默读时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第(dì)二(èr)，读出声(shēng)来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可以熏陶(táo)自己的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情(qíng)绪(xù)高(gāo)涨了，自然(rán)事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也(yě)可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表，对(duì)比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者(zhě)吃点什么(me)的，相信持(chí)之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量(liàng)为学习(xí)创造(zào)愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能考好(hǎo)，想象自己在取(qǔ)得良(liáng)好的成绩(jì)之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬(yáng)的感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情(qíng)况不同，有的(de)学生(shēng)早上(shàng)的记忆力(lì)好(hǎo)，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情(qíng)况，来(lái)选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特别固定(dìng)，学生们可以自(zì)己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行(xíng)背诵，同样也(yě)可(kě)以起到事半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时(shí)候(hòu)，学(xué)生可以先(xiān)记住一(yī)些关键没和肢的词句(jù)，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式(shì)，不(bù)仅能够提(tí)高效率，还可(kě)以帮助学生(shēng)边(biān)理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是(shì)文科一(yī)些段落比较冗长的内容，我们(men)常常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻辑信息，还(hái)有易(yì)错(cuò)难记的知识点(diǎn)，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而(ér)在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识(shí)背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的(de)背诵结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也是(shì)你(nǐ)考试的时(shí)候，相关知识的(de)你能(néng)够写(xiě)出(chū)来的(de)感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思答案。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗(shī)里描(miáo)述的是(shì)一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你就能感到得心应(yīng)手。

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