大学的(de)学(xué)分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么(me)是学(xué)分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学(xué)学(xué)分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每门(mén)课程及实践环节的(de)详细学(xué)商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级分数(shù)以专业 教育(yù)方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常(cháng)识的广度，学生获得的学分越(yuè)多(duō)，阐明(míng)学生学(xué)到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成了(le)点评学生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选课(kè)为中心，以(yǐ)位(wèi)置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大(dà)学，与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某(mǒu)些长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学(xué)生(shēng)在(zài)必(bì)定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学(xué)分(fēn)作为结业(yè)规范的一种教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照培养(yǎng)目标(biāo)和教(jiào)育方案(àn)中各门课程及教育环节的学时量，确(què)认(rèn)每门课(kè)程的学(xué)分，设置(zhì)必修课(kè)和选修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学生结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制基础上发商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级(fā)生的一(yī)种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门课程(chéng)的(de)学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业(yè)总成果质量的教育(yù)管理(lǐ)准则(zé),，其(qí)核算公式为(wèi):学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业(yè)水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异(yì)等别(bié)离(lí)确认(rèn)不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权(quán)重系数(shù)，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生(shēng)修(xiū)满教育(yù)方案规则的最低(dī)学格外，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课外附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学科比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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