音乐(lè)教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业是音乐教育类一般特指音(yīn)乐(lè)教育专业的。

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音乐教(jiào)育类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就(jiù)适应社会主义市场经(jīng)济(jì)建设和教育改革(gé)发展需(xū)要的具(jù)有较好音(yīn天肖有几个生肖 天肖是哪六个肖)乐素(sù)养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音(yīn)乐(lè)学(xué)院、上海(hǎi)音乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范(fàn)大学(xué)、河(hé)北师范大学(xué)等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括声乐、器乐(lè)、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐(lè)艺(yì)考主要分为两个方向(xiàng)，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英(yīng)文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进(jìn)行整合、组(zǔ)装、创造(zào)性地安排(pái)与使用。

　　早期(qī)的音乐(lè)中，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才算完成全(quán)部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部(bù)最后(hòu)即(jí)便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法(fǎ)演奏(zòu)，也可通过电子设备(bèi)获得(dé)想要的(de)音乐效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某(mǒu)些即(jí)便(biàn)没有最后(hòu)的演奏步骤的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务(wù)于音(yīn)乐内容，每(měi)个声部(bù)都是平等的(de)。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部音(yīn)乐与纯打击(jī)乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因(yīn)素就有可能改变一首音(yīn)乐的(de)内容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分(fēn)析(xī)与(yǔ)管弦乐(lè)法(fǎ)，俗称(chēng)为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育(yù)如果你想(xiǎng)主修音乐(lè)，并且想(xiǎng)在毕业(yè)后找(zhǎo)到一份稳定的(de)工作，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实(shí)上这(zhè)也是(shì)大多数音乐(lè)专业(yè)毕业生的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名私人乐器教师(shī)或(huò)K-12音乐教师(shī)，大多数学校都会要(yào)求你有一个学(xué)士学位，而大学教师就需(xū)要(yào)硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生(shēng)的音乐教(jiào)育学位(wèi)课程可以(yǐ)为自己(jǐ)在大(dà)学所(suǒ)在(zài)州的认证做准备，所以如果学生毕(bì)业于肯塔基州的(de)音乐(lè)教育(yù)学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的(de)情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学(xué)校的(de)要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研(yán)究(jiū)生阶段，音乐表演课程(chéng)给(gěi)学生时(shí)间和(hé)资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私(sī)人(rén)乐器(qì)教师(shī)、歌(gē)剧(jù)演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音(yīn)乐(lè)家。

　　当代(dài)音乐类最实(shí)用、最热(rè)门的专业无疑非(fēi)电子音乐制作莫(mò)属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录(lù)音(yīn)艺术的学生将学习音乐技(jì)术硕(shuò)士学位所需(xū)的(de)录音、音乐制(zhì)作、现场声(shēng)音、电子音(yīn)乐(lè)、信号(hào)处理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥(yōng)有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐(lè)表演和作(zuò)曲(qū)专业的学生(shēng)合作，尝(cháng)试在实验(yàn)性(xìng)音乐(lè)与传(chuán)统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲创作领(lǐng)域(yù)。

　　学(xué)生将参加作曲相关的(de)一对一课程，发(fā)展特定的(de)技能和自(zì)己的风格，并获得(dé)在不断发展的音乐产业(yè)中(zhōng)工作所需要(yào)的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于流(liú)行(xíng)音乐方(fāng)面(miàn)的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的(de)很多都是在(zài)唱歌方面有不错基础的学生，在软件的学(xué)习(xí)上(shàng)不会太过强求(qiú)，更偏向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多(duō)方(fāng)面也是现代流行音乐(lè)方面(miàn)的(de)风格、创作方式等(děng)。

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