校园(yuán)暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园(yuán)暴力表现(xiàn)在(zài)哪(nǎ)几个方面是校园欺(qī)凌不一定在(zài)校园内发生，放(fàng)学后同学间的(de)欺负行为也算(suàn)在内(nèi)的。

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校园暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴(bào)力表现(xiàn)在哪几个方面

　　其主要表现(xiàn)是身(shēn)体强(qiáng)壮(zhuàng)的学(xué)生(shēng)欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重复发(fā)生，而不是单(dān)一的(de)偶(ǒu)发事件(jiàn)。

　　有时是一(yī)人(rén)欺负(fù)一人；

　　有时(shí)集体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌(líng)者(zhě)不觉得自己(jǐ)有错，而且受害者(zhě)怕(pà)事(shì)，默默承受而不敢(gǎn)反抗和告发欺凌(líng)者(zhě)。

　　因此，恶(è)性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打(dǎ)脚踢(tī)，扇打以及抢夺财物等(děng)，是容易察觉(jué)欺凌(líng)形式。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺凌(líng)

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱性绰(chuò)号(hào)等，是不容(róng)易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容(róng)易(yì)察觉的欺凌形i式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发表对受害者不利的网(wǎng)络言(yán)论、曝光隐私以及(jí)对受害者的照片(piàn)进行恶搞等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北京解决(jué)校(xiào)园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育(yù)部首先(xiān)发布北京(jīng)市中小学欺凌治理方(fāng)案公(gōng)布：发(fā)生(shēng)校园欺凌须(xū)限时上(ishàng)报。

　　在教育部等(děng)部门发布的《加强中小学生(shēng)欺凌综合治理方案》中要求，学校在(zài)启动调查处理程(chéng)序10日内须(xū)完成调(diào)查，而在此次北京市(shì)各区公布的(de)实施方案中，除了对调查(chá)时(shí)间有要求外，对于(yú)事件的及(jí)时上报也做(zuò)出了严(yán)格(gé)的(de)时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须(xū)向(xiàng)上(shàng)级部(bù)门口头汇报

　　例(lì)如北京(jīng)市东城(chéng)区在实施方案中明(míng)确提出(chū)，如(rú)发生欺凌(líng)事件，各校要在10分钟内向(xiàng)上级(jí)单位进(jìn)行(xíng)口头(tóu)汇报，2小时内递交详细文字材料并随时汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严(yán)重(zhòng)学校直接与(yǔ)司法(fǎ)部门对(duì)接(jiē)

　　与东城区类(lèi)似，海淀(diàn)区除了要求30分(fēn)钟(zhōng)内口头上报区教(jiào)委(wěi)外，对于情节较为严(yán)重的，还要求学校要与属地派出所、司法等部门(mén)进(jìn)行对接。

校园暴力的表现有(yǒu)哪些(xiē)

　　校(xiào)园暴(bào)力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者无用。

　　粗言(yán)秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个(gè)人财产、教科书、衣裳等(děng)，损(sǔn)坏，冲没或通过他们(men)嘲笑受(shòu)害(hài)者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强(qiáng)，而欺凌是在受害(hài)者未能保护自己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏(lòu)租播关(guān)于受(shòu)害者的消极(jí)谣言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害(hài)者做他或(huò)她不(bù)想(xiǎng)要做(zuò)的散搜(sōu)纳，威胁受害(hài)者跟随(suí)命令；

　　7、让受(shòu)害者(zhě)遭遇麻(má)烦(fán)，或(huò)令受害者招(zhāo)致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬(biǎn)抑(yì)评(píng)论受害者(zhě)的(de)体貌、性取向(xiàng)、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺(qī)凌，即在网志(zhì)或(huò)论(lùn)坛上发表具有人身攻击成(chéng)份的(de)言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民共和(hé)国民(mín)法典》第(dì)一(yī)千二百条

　　限(xiàn)制(zhì)民事(shì)行为能(néng)力(lì)人在学校或(huò)者其他教育机构(gòu)学(xué)习、生活期间受到(dào)人身损害，学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构未尽到教育、管理职责的(de)，应当承(chéng)担侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为能力人(rén)或(huò)者限制民事行为能(néng)力人在幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构学(xué)习、生活期(qī)间，受到幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机构以外(wài)的第三人(rén)人身损(sǔn)害(hài)的，由第(dì)三人(rén)承担(dān)侵权(quán)责(zé)任；幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教育机(jī)构(gòu)未尽到管理职责的，承担相应的补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或者(zhě)其他教育(yù)机(jī)构承担补充(chōng)责任后，可以向第三人追(zhuī)偿。

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