音读训读的(de)解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解释是问什么是音(yīn)读？什(shén)么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的(de)解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读音，按照这个(gè)汉字从中国(guó)传入日(rì)本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源地的不同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音(yīn)”等(děng)几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发音已经有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是表达日本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是(shì)什么意(yì)思？

　　训(xùn)读（日(rì)语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的一种发(fā)音(yīn)方式，是(shì)使(shǐ)用(yòng)该等汉字(zì)之日本固(gù)有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在(zài)日语中按照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉(hàn)字在日语中可(kě)能有(yǒu)不(bù)止一(yī)种(zhǒng)读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了(le)当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読(dú)）是以日语(yǔ)固有的发音来读(dú)出(chū)汉字，与该汉(hàn)字本(běn)身的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的(de)不(bù)同。

　　例(lì)北京银行营业时间，北京银行营业时间周六周日:“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字(zì)的(de)训(xùn)北京银行营业时间，北京银行营业时间周六周日读。

　　使用(yòng)类(lèi)似于和训（日(rì)本(běn)的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来的意思(sī)，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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