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全因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因(yīn)素(sù)也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思(sī)，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结(jié)构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不算全(quán)部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因(yīn)素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛(máo)病(bìng)，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足(zú)，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成的(de)，没有局部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而(ér)，一幅(fú)画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命方法(fǎ)，比较色调的(de)深(海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命shēn)浅，比(bǐ)例的(de)长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人(rén)，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有关系，只要(yào)画面效(xiào)果好就行，反正海明威为什么要结束自己的生命，海明威为何结束生命评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力的(de)训练，那(nà)么(me)他(tā)就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们(men)要特(tè)别注意老师讲到(dào)的每一(yī)个(gè)细节(jié)。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和(hé)变(biàn)化(huà)规(guī)律,画面(miàn)的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例关(guān)系(xì)，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的(de)距(jù)离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中，在(zài)整体尊(zūn)重客(kè)观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对(duì)局部的色(sè)调(diào)进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定光源的照射下，必(bì)然会出(chū)现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培(péi)养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发(fā)现(xiàn)静(jìng)物上(shàng)不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科-素(sù)描

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