文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么(me)是在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格(gé)的(de)。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般(bān)是什(shén)么以及(jí)文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结(jié)尾有啥作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用都高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历有什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么(me)

　　在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来(lái)作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起来(lái)优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和(hé)本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人物(wù)进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　 结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历)事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用

　　 议论(lùn)文开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写。

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　　得(dé)事例,提出中心论点(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作(zuò)用(yòng),增(zēng)强(qiáng)了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。

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三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　 文章是反映客观事物(wù)的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文(wén)章形式(shì)也(yě)是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因(yīn)此,文章不(bù)能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我(wǒ)们(men)学习过的(de)文章中,结尾的方法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完了,文章也(yě)就自(zì)然(rán)结(jié)尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余的话;有的(de)是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话来收束全篇(piān);有的人在文(wén)章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径(jìng)把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留(liú)下(xià)想像的余地;有的(de)人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在(zài)写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和(hé)文章的标题或(huò)者文章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去(qù)想一(yī)想……文章的结尾多(duō)种多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的(de)发展,不能(néng)抛(pāo)开前面(miàn)的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常难(nán)看的(de)。

　　 我们来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　 怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱(bào)来(lái),同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人(rén)》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的(de)事,反映了(le)沙(shā)俄(é)时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们(men)美好的(de)心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在(zài)桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上(shàng),文章(zhāng)的(de)前(qián)面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为(wèi)什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出(chū),文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　 一(yī)篇文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都是(shì)在(zài)这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文(wén)章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以及文(wén)章的中间(jiān)部分(fēn),是密切相(xiāng)联系(xì)的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读(dú)过之后感到(dào)是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不(bù)和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的(de)结(jié)尾(wěi)了。

　　 小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习:

　　 田寡妇(fù)也无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　 赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园(yuán)中(zhōng)也无(wú)事(shì),三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不(bù)再(zài)看瓜了;收(shōu)获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的(de)前(qián)后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题(tí)得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容(róng)和结构的完(wán)整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它(tā)的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈(liè)地(dì)欢呼起来(lái)。

　　 《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情(qíng)发生,大(dà)家(jiā)同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明(míng)使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看小学语文教材(cái)《鸟的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向着高塔下(xià)面的乡村划去的时候,我还回头去看那被抛在后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到(dào)一点儿(ér)留恋(liàn)。

　　昨天是我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的(de)这一(yī)段共四句话(huà),写了自己的行(xíng)踪及离开时的留恋之情,说(shuō)明了第一次没有看见鸟的自身原因,表(biǎo)达(dá)了对(duì)“鸟的天堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回(huí)应(yīng)全文,充(chōng)实有(yǒu)力。

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